【单选题】【消耗次数：1】
施工顺序是各施工过程之间在时间上的先后顺序。受两方面的制约，它们是（）。
①
技术关系和组织关系
②
工艺关系和组织关系
③
结构关系和技术关系
④
技术关系和工艺关系
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相关题目
【单选题】
施工顺序是各施工过程之间在时间上的先后顺序。受两方面的制约，它们是（ ）。
①
技术关系和组织关系
②
工艺关系和组织关系
③
结构关系和技术关系
④
技术关系和工艺关系
【单选题】
在工程网络计划中，如果工作A和工作B之间的先后顺序关系属于工艺关系，则说明它们的先后顺序是由（ ）决定的。
①
劳动力调配需要
②
原材料调配需要
③
工艺技术过程
④
机械设备调配需要
【多选题】
党员在转移组织关系时（）
①
要妥善保管好组织关系介绍信,并在有效期内按时转移组织关系
②
无正当理由,逾期不转者,组织关系介绍信自行作废
③
超过六个月不接转组织关系的,应视同自行脱党
④
组织关系介绍信一旦丢失,应当向所在单位的党组织报
【多选题】
在下列给定工作的先后顺序中，属于工艺关系的是（ ）。
①
先室内装修，后室外装修
②
先支模板，后浇筑混凝土
③
先设计，后施工
④
先挖基槽，后做垫层
⑤
先基础，后主体
随机题目
【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。在这里，教师用了（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
在游戏中，不同的幼儿会呈现出不同的发展水平，即使发展程度相同，不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为，因此，在进行评价时，要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的（ ）原则。
①
描述性原则
②
客观性原则
③
形成性原则
④
差异性原则
【单选题】
幼儿园美工区比较适宜设在（ ）。
①
可设在角落与其他区域隔离，注意采光
②
适宜在较为安静的区域，最好接近后勤区
③
远离幼儿来往走动较多的地方，一般可设在不靠门的角落里
④
靠窗台、近水源，便于幼儿在活动中自由取、换水，更重要的采光要好，便于保护幼儿视力
【单选题】
在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时，教师可以使用（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励