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【单选题】【消耗次数:1】
预应力筋张拉时,应使钢筋中的应力()。(第八章知识点11后张法)
①
小于屈服强度
②
大于张拉前钢筋的屈服强度
③
等于张拉前钢筋的屈服强度
④
接近抗拉强度
参考答案:
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相关题目
【单选题】
预应力钢筋张拉程序中的持荷2min的作用是()。(第八章知识点2先张法)
①
降低钢筋的塑性变形
②
提高钢筋的强度
③
减少钢筋预应力损失
④
保证张拉施工安全
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【单选题】
预应力筋张拉时,应校核其伸长值,当实际伸长值比计算伸长值(),则应暂停张拉,查明原因并采取措施后方可继续张拉。(第八章知识点11后张法)
①
大于10%
②
小于5%
③
大于10%或小于5%
④
大于±5%
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【单选题】
先张法中张拉预应力钢筋时,混凝土强度一般应不低于砼设计强度标准值的( )。
①
A、50%
②
B、60~70%
③
C、75%
④
D、100%
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【单选题】
预应力筋进行张拉时,混凝土强度必须达到其设计强度的( )。
①
20%
②
50%
③
75%
④
100%
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【单选题】
DM5型锚具用于锚固的预应力筋是()。(第八章知识点11后张法)
①
单根粗钢筋
②
钢筋束
③
钢丝束
④
钢绞线束
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【单选题】
重要预应力构件,混凝土强度应达到设计强度多少时方能张拉预应力筋:
①
70%
②
80%
③
90%
④
100%
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【单选题】
在预应力筋张拉时,构件砼强度不应低于设计强度标准值的:( )
①
50%
②
75%
③
30%
④
100%
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【单选题】
《规范》规定,预应力钢筋的张拉控制应力不宜超过规定的张拉控制应力限值,且不应小于()。
①
<img src="20190718/1563410618162644.jpg" title="1563410618162644.jpg" alt="第5章3-11.jpg"/>
②
<img src="20190718/1563410604638198.jpg" title="1563410604638198.jpg" alt="第5章3-9.jpg"/>
③
<img src="20190718/1563410625203883.jpg" title="1563410625203883.jpg" alt="第5章3-12.jpg"/>
④
<img src="20190718/1563410614164987.jpg" title="1563410614164987.jpg" alt="第5章3-10.jpg"/>
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【单选题】
对配有多根预应力钢筋的构件,张拉时应注意:
①
分批对称张拉
②
分批不对称张拉
③
分段张拉
④
不分批对称张拉
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【判断题】
张拉控制应力是指预应力钢筋在进行张拉时所控制达到的最小应力值
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
“禁于未发之谓预”“发然后禁,则扞格而不胜”,说明教育要注意
①
预防性原则
②
因材施教
③
启发诱导
④
及时施教原则
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【单选题】
子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。”强调了教师职业的
①
无私性
②
创新性
③
示范性
④
故事性
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【单选题】
子曰:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也”,表达的是什么教育思想
①
启发诱导
②
因材施教
③
教育公平
④
教学相长
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【单选题】
孟子曰:得志,与民由之,不得志,能独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移、威武不能屈。此之谓
①
君子
②
成人
③
大丈夫
④
圣王
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【单选题】
西周时期的礼、乐、射、御、书、数教育被称为
①
六经
②
六艺
③
六学
④
六书
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【单选题】
“相观而善之谓摩”“独学而无友,则孤陋而寡闻”,说明教育要注意
①
预防性原则
②
因材施教
③
学习观摩原则
④
及时施教原则
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【单选题】
墨子曰:“染于苍则苍,染于黄则黄”充分强调了教育的
①
社会性作用
②
个体性作用
③
生态作用
④
文化作用
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【单选题】
被后世学者称为“教育学的雏形”的是
①
《论语》
②
《学记》
③
《孟子》
④
《大学》
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【单选题】
孟子曰:“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也”。可见, 孟子认为培养道德的人性基础是
①
人本善
②
人之善端
③
人心
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【单选题】
孟子的“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”,简称
①
五伦
②
五常
③
五经
④
五育
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