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【多选题】【消耗次数:1】
下列工程建设标准条文中,经国务院行政主管部门确定后,可作为强制性条文的有()
①
直接涉及国家主权的条文
②
直接涉及人民生命财产安全的条文
③
直接涉及人体健康的条文
④
直接涉及环境保护的条文
⑤
直接涉及公共利益的条文
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相关题目
【多选题】
下列工程建设标准条文中,经国务院行政主管部门确定后,可作为强制性条文的有()。
①
直接涉及国家主权的条文
②
直接涉及人民生命财产安全的条文
③
直接涉及人体健康的条文
④
直接涉及环境保护的条文
⑤
直接涉及公共利益的条文
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【判断题】
2010版工程建设标准强制性条文和2004版工程建设标准强制性条文相比较,涉及的篇数和规范数量都有所减少。
①
正确
②
错误
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【多选题】
2010版工程建设标准强制性条文的内容包括哪几个部分?():。
①
A.水利工程设计
②
B.水利工程施工
③
C.劳动安全
④
D.水利工程验收
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【多选题】
2010版工程建设标准强制性条文的主要内容包含以下几个方面():。
①
A.水利工程设计
②
B.水利工程施工
③
C.劳动安全
④
D.水利工程验收
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【判断题】
从水利工程建设技术标准中摘录的,直接涉及人的生命财产安全、人身健康、水利工程安全、环境保护、能源和资源节约及其他公众利益,必须严格执行的技术条款,必须强制执行。
①
正确
②
错误
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【多选题】
刑法条文中的但书表示的是()。
①
A.对前段的补充
②
B.对前段的强调
③
C.对前段的限制
④
D.是前段的例外
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【单选题】
根据《工程建设标准强制性条文》,下列选项中不属于工程建设强制性标准实施情况监督检查的方式是( )。
①
重点检查
②
抽查
③
专项检查
④
普查
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【单选题】
2010版工程建设标准强制性条文是从2011年()月1日起开始实施。
①
A6
②
B7
③
C8
④
D9
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【单选题】
合同条文有二义性()。
①
视为合同废止
②
属于合同错误
③
视为合同变更
④
属于合同笔误
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【单选题】
下列哪个条文属于空白罪状?( )
①
《刑法》第277条第1款:“以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员依法执行职务的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。”
②
《刑法》第133条:“违反交通运输管理法规,因而发生重大事故,致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的……”
③
《刑法》第451条:“本章所称战时,是指国家宣布进人战争状态、部队受领作战任务或者遭敌突然袭击时。部队执行戒严任务或者处置突发性暴力事件时,以战时论。”
④
《刑法》第177条第2款:“单位犯前款罪的,对单位判处罚金,并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依照前款的规定处罚。”
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随机题目
【多选题】
本课程主要课解了三部分的内容,分别是()。
①
认识创新与创造力
②
创作的过程
③
创新的作用
④
发现创新特质
⑤
创新的质量
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【多选题】
全球十大互联网公司中的中国企业包括()。
①
百度
②
阿里巴巴
③
腾讯
④
京东
⑤
当当网
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【多选题】
本课提到,推进社会信息化,加快教育科研信息化步伐的几个方面包括()。
①
提升基础教育、高等教育和职业教育信息化水平
②
持续推进农村现代远程教育,实现优质资源共享,促进教育均衡发展
③
构建终身教育体系,利用信息化技术,发展多层次、交互式的网络教育培训体系,方便公民自助学习
④
建立并完善全国教育科研基础条件网络平台
⑤
提高教育与科研设备网络化利用水平,推动教育科研资源的共享
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【多选题】
根据本课,大规模人口流动将导致( )问题。
①
城满、乡弱、村空
②
上学远、上学贵、上学难
③
留守儿童辍学
④
农村教师流失
⑤
家长进城陪读
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【多选题】
本课认为,以下趋向于种族中心主义的包括()。
①
一带一路
②
金砖国家
③
英国脱欧
④
美国大选
⑤
亚投行的建立
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【多选题】
以下属于2014年我国新增的国家级骨干网直联点的是()。
①
沈阳
②
西安
③
武汉
④
成都
⑤
重庆
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【多选题】
下列哪个方法属于可以有效的开发创造力。()
①
掌握创造思维
②
提升专注力
③
开始行动
④
创新需要闲暇
⑤
打造适宜创新的环境
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【多选题】
根据本课,以下属于互联网传播的特征的是()。
①
开放
②
平等
③
互动
④
共享
⑤
自由
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【多选题】
党中央在2000年6月28号的中央思想政治工作会议上提出了“四个如何认识”的问题,其具体内容包括()。
①
如何认识社会主义发展的历史进程
②
如何认识资本主义发展的历史进程
③
如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响
④
如何认识当今国际环境和国际政治斗争带来的影响
⑤
如何认识资本主义对社会主义产生的影响
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【单选题】
本课指出,“争”是一种外部的对抗行为,导致了内在的一种恨的精神状态。我们没有很好地去清理战争、斗争、竞争之后留下来的心理积淀物,就是()。这是一种内在的精神状态,是哲学意义上的一种意义。
①
恨
②
怨
③
愤
④
爱
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