【单选题】【消耗次数：1】
通过建立联立方程组，求解辅助生产车间产品和劳务的单位成本，从而根据各受益单位实耗劳务量分配辅助生产费用的分配方法是（）。
①
顺序分配法
②
交互分配法
③
计划成本分配法
④
代数分配法
参考答案：
复制
纠错
➡️如需代学继续教育，联系微信：yizhituziang
相关题目
【判断题】
采用代数分配法，应先根据解联立方程的原理，计算辅助生产劳务的单位成本，然后根据各受益单位(包括辅助生产内部和外部各单位)耗用的数量和单位成本分配辅助生产费用。（ ）
①
正确
②
错误
【多选题】
采用代数分配法分配辅助生产费用
①
能够提供正确的分配计算结果
②
能够简化费用的分配计算工作
③
适用于实现电算化的企业
④
便于分析考核各受益单位的成本
⑤
核算结结果果不很正确
【单选题】
采用计划成本分配法分配辅助生产费用时，辅助生产车间实际发生的费用应该是（ ）。
①
该车间待分配费用减去分配转出的费用
②
该车间待分配费用加上分配转入的费用
③
该车间待分配费用加上分配转出的费用减去分配转入的费用
④
该车间待分配费用加上分配转入的费用减去分配转出的费用
【单选题】
采用计划成本分配法分配辅助生产费用时，辅助生产车间实际发生的费用应该是（ ）。
①
该车间待分配费用减去分配转出的费用
②
该车间待分配费用加上分配转入的费用
③
该车间待分配费用加上分配转出的费用减去分配转入的费用
④
该车间待分配费用加上分配转入的费用减去分配转出的费用
【单选题】
辅助生产费用采用计划成本分配法，辅助车间实际发生的费用应该是( )。
①
该车间待分配费用减去分配转出的费用
②
该车间待分配费用加上分配转入的费用
③
该车间待分配费用加上分配转入的费用减去分配转出的费用
④
该车间待分配费用加上分配转出的费用减去分配转入的费用
随机题目
【多选题】
课堂教学是一门艺术，要求教师具有较好的教学艺术，教学艺术的培养并非一日之功，它是以教师（）和丰富的经验为基础的
①
A.高尚的修养
②
B.深厚的功力
③
C.广博的知识
④
D.熟练的技巧
【单选题】
高效的课堂应该是激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与()，获取较大容量并真正理解知识的过程
①
A.学习过程
②
B.备课过程
③
C.作业过程
④
D.以上都不正确