【多选题】【消耗次数:1】
不形成产品价值,但应计入产品成本的有(
废品损失
季节性停工损失]tZ
三包损失d0YDNP%,_
非常损失
固定资产修理期间的停工损失
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相关题目
【判断题】 季节性和固定资产修理的停工损失,应计入停工损失。
①  正确
②  错误
【单选题】 应计入产品成本的停工损失是( )。
①  由于火灾造成的停工损失
②  由于水灾造成的停工损失
③  季节性和固定资产修理期间的停工损失
④  可以由保险公司赔偿的停工损失
【单选题】 生产车间固定资产修理期间发生的停工损失应计入
①  产品成本
②  营业外支出
③  管理费用
④  废品损失
【单选题】 下列项目中,应该计入产品成本的停工损失是
①  由于自然灾害引起的非正常停工损失
②  非正常原因发生的停工损失
③  固定资产修理期间的停工损失
④  非季节性停工损失
【判断题】 季节性和车间固定资产修理期间的停工损失,应记入“制造费用”科目中。 ( )
①  正确
②  错误
【多选题】 不形成产品价值,但应计入产品成本的有( )。
①  废品损失
②  季节性停工损失
③  三包损失
④  非常损失
【多选题】 不形成产品价值,但应计入产品成本的有( )。
①  废品损失
②  季节性停工损失
③  三包损失
④  非常损失
【多选题】 不形成产品价值,但应计入产品成本的有( )。
①  废品损失
②  季节性停工损失
③  三包损失
④  非常损失
【多选题】 不形成产品价值,但应计入产品成本的有( )。
①  废品损失
②  季节性停工损失
③  三包损失
④  非常损失
【判断题】 对于产品三包损失,也应作为废品损失处理。 ( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 衡量社会主义教育质量的标准是
①  培养一批尖子学生
②  学生德、智、体、美等方面的全面发展
③  全体学生平衡发展
④  每个学生都有所长
【单选题】 我国教育目的的根本特点是
①  坚持党的领导
②  培养社会主义劳动者
③  坚持社会主义方向
④  发展科技和经济
【单选题】 确定我国教育目的的理论基础是
①  中国传统文化
②  马克思主义与毛泽东思想相结合产生的理论
③  毛泽东思想中关于教育的学说
④  马克思主义关于人的全面发展学说
【单选题】 人本位的价值取向理论认为
①  社会的价值高于人的价值
②  人的价值和社会的价值一样高
③  人的价值高于社会的价值
④  社会价值是第一位的
【单选题】 现代教育与传统教育的根本区别所在是
①  重视人的全面发展
②  重视理论与实践结合
③  重视创新能力的培养
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【单选题】 国家对小学培养什么样的人才的总要求称为  
①  小学教育目的
②  小学教育目标
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【单选题】 实现人的全面发展的唯一方法是
①  改善教育设施
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④  提高教育者的素质
【单选题】 我国制定教育目的的理论基础是 ?
①  义务教育法
②  马克思关于人的全面发展的理论
③  我国优秀的教育传统
④  西方先进的教育教学经验
【单选题】 追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点 。
①  人文主义的教育目的观
②  科学主义的教育目的观
③  科学人文主义的教育目的观
④  客观主义的教育目的观
【单选题】 要全面推进素质教育,学校就必须坚持素质教育面向
①  社会
②  未来
③  全体学生@世界发展