【单选题】【消耗次数:1】
SQL中,下列涉及空值的操作,不正确的是___。
age=NULL
ageISNULL
ageISNOTNULL
NOT(ageISNULL
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 SQL中,下列涉及空值的操作,不正确的是___。
①  age=NULL
②  ageISNULL
③  ageISNOTNULL
④  NOT(ageISNULL)
【单选题】 下列聚集函数中不忽略空值 (null) 的是( )
①  A.SUM (列名)
②  B.MAX (列名)
③  C.COUNT ( * )
④  D.AVG (列名)
【单选题】 以下关于空值(NULL)叙述正确的就是
①  空值等同于空字符串
②  空值表示字段或变量还没有确定值
③  不支持空值
④  空值等同于数值0
【单选题】 在下列聚集函数中,不忽略空值(NULL)的是( )。
①  SUM(列名)
②  MAX(列名
③  COUNT(*)
④  AVG(列名)
【多选题】 下列操作中不正确的是( )。
①  A、违规连接组装仪器
②  B、颠倒实验操作先后顺序
③  C、实验前先对实验方案进行危险性安全评估
④  D、正确放置玻璃仪器
【单选题】 下列操作中,不正确的是
①  拿比色皿时用手捏住比色皿的毛面,切勿触及透光面
②  比色皿外壁的液体要用细而软的吸水纸吸干,不能用力擦拭,以保护透光面
③  在测定一系列溶液的吸光度时,按从稀到浓的顺序进行以减小误差
④  被测液要倒满比色皿,以保证光路完全通过溶液
【单选题】 用下面的T-SQL语句建立一个基本表: CREATE TABLE Student(Sno CHAR (4) NOT NULL, Sname CHAR (8) NOT NULL, Sex CHAR (2), Age SMALLINT) 可以插入到表中的元组是( )
①  5021,刘祥,男,21
②  NULL,刘祥,NULL,21
③  5021,NULL,男,21
④  5021,刘祥,NULL,NULL
【单选题】 下列操作方法不正确的是
①  新生儿娩出后立即仰卧放置在产妇腹部
②  快速擦干身上羊水血迹给新生儿戴帽子,盖上被子
③  立即断脐,延迟擦干,吸引
④  将新生儿俯卧位于产妇胸前,新生儿的头偏向一侧
⑤  嘱产妇双手搂抱新生儿,持续不间断的90分钟的皮肤接触
【单选题】 下列关于数据库操作的说法中,不正确的是( )
①  一个数据库中,可以包含多个数据库表
②  打开了新的数据库,则原来已打开的数据库被关闭
③  数据库被删除后,它所包含的表可以变成自由表
④  数据库被关闭后,它所包含的数据库表可以被打开
【单选题】 在SQL语言中,用于测试列值非空的短语是( )
①  IS NOT EMPTY
②  NOT UNIQUE
③  IS NOT NULL
④  NOT EXISTS
随机题目
【单选题】 学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式,然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算,这种学习类型是
①  上位学习
②  下位学习
③  概念学习
④  并列结合学习
【单选题】 经验自然主义的经验课程的终极目的是
①  使人成为“自然人”
②  个人经验与社会整体的持续生长
③  使人之个性完全获得自由与独立,使人获得解放,使社会日臻公正
④  使人获得全面发展
【单选题】 “经验自然主义经验课程”内容的基本来源是
①  儿童、自然、知识、社会
②  儿童、学科知识、社会
③  自我、自然、知识、社会
④  学生经验、历史文化、自然
【单选题】 古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底早在2400年前就为我们确立了教学对话的范型
①  精神助产术
②  课堂讨论
③  情境教学
④  启发式教学
【单选题】 下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础
①  观念心理学
②  认知心理学
③  实践哲学
④  实用主义哲学
【单选题】 20世纪50年代末至60年代末,西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为
①  学科结构运动
②  课程开发科学化运动
③  教育心理学化运动
④  进步主义运动
【单选题】 提出课程变革的情境模式的是
①  伯曼和麦克考林
②  帕里斯
③  古来德曼
④  富兰和庞弗雷特
【单选题】 “隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
①  经验自然主义的隐性课程观
②  结构功能主义的隐性课程观
③  再生产性的隐性课程观
④  抵制性的隐性课程观
【单选题】 被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是
①  《儿童与课程》
②  《怎样编制课程》
③  《课程与教学的基本原理》
④  《课程》
【单选题】 在泰勒模式中,课程开发的核心因素是
①  目标因素
②  内容因素
③  组织因素
④  评价因素