【判断题】【消耗次数:1】
CF和OF的值,和为74D4H;SF=0,ZF=0,CF=0,OF=0。
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【判断题】 CF和OF的值,和为0000H;SF=0,ZF=1,CF=1,OF=0。
①  正确
②  错误
【判断题】 CF和OF的值。其中OF=1,SF=1,ZF=0,CF=1。IP称为指令指示器,它用来存放代码段中的偏移地址(或EA)。
①  正确
②  错误
【判断题】 FLAGS称为标志寄存器,其中OF是溢出标志,SF是符号标志,ZF是零标志,CF是进位标志,当SF=0时,表示结果为正数,当ZF=1时,表示结果为0。
①  正确
②  错误
【单选题】 执行后使BX=0的同时也使CF=0,OF=0的指令是( )
①  A.XOR BX,BX
②  B.OR BX,BX
③  C.AND BX,BX
④  D.CMP BX,BX
【单选题】 设有定义 int a[10]={0,0,0,0,0,0,0,0,0,0};则说法正确的是( )。
①  数组a有1个元素,其值为0
②  数组a有10个元素,各元素的值为0
③  数组a有10个元素,其中a[0]的值为0,其他元素的值不确定
④  数组初始化错误,初值个数少于数组元素个数
【单选题】 表达式(12==0) && (1/0 < 1)的值为( ) 。
①  true
②  false
③  0
④  运行时抛出异常
【单选题】 若有说明语句:int x[3][4];则以下关于x、*x、x[0]、&x[0][0]的正确描述是()。
①  x、*[x]、x[0]和x[0][0]均表示元素x[0][0]的地址
②  只有x、x[0]和x[0][0]表示的是元素x[0][0]的地址
③  只有x[0]和x[0][0]表示的是元素x[0][0]的地址
④  只有x[0][0]表示的是元素x[0][0]的地址
【单选题】 单样本t检验的H0为
①  μ=μ0
②  μ≠μ0
③  μd=0
④  μd≠0
【单选题】 若有说明:int a[][4]={0,0};则下面不正确的叙述是( )。
①  数组a的每个元素都可以得到初值0
②  二维数组a的第一维大小为1
③  因为二维数组0中的第二维大小的值除以初值个数的商为1,故数组a行数为1
④  只有元素a[0][0]和a[0][1]可得到初值0,其余元素均得不到初值0.
【单选题】 矩阵A=<img class=jc-formula data-tex=\left[ 0\quad 1\quad 0\quad 0\\ 0\quad 0\quad 1\quad 0\\ 0\quad 0\quad 0\quad 1\\ 0\quad 0\quad 0\quad 0 \right] src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/D18F78A4625C798157BC7E04F439F943.png style=vertical-align: middle;/>,则<img class=jc-formula data-tex={ A }^{ 3 } src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/1B775D0D83D5D0C605238189B38DA372.png style=vertical-align: middle;/>的秩为
①  0
②  1
③  6
④  2
随机题目
【单选题】 促进学前儿童的完整发展,从内容上不包括( )。
① 
② 
③  体、美
④  知识
【单选题】 促进学前儿童的完整发展,从结构上不包括( )。
①  认知
②  终身
③  情感
④  意志
【单选题】 树立正确的学前教育观不包括( )。
①  人格陶治的教育目标观
②  整合性的教育内容与力量观
③  渗透性的教育方法观
④  传承社会文化
【单选题】 对学前儿童进行社会教育,相关的知识不包括( )。
①  关于自我社会性与品格成长的知识
②  关于幼儿社会性发展的知识
③  关于幼儿性格养成的知识
④  关于社会教育内涵、目标与内容的知识
【单选题】 学前儿童社会教育者具备的主要品格素质,不包括( )。
①  尊敬与爱
②  坚韧
③  自制与勤奋
④  心理素质
【单选题】 学前儿童抵制诱惑,需要( )能力。
①  尊敬与爱
②  坚韧
③  自制
④  心理素质
【单选题】 精神分析理论的代表人物,不包括( )。
①  弗洛伊德
②  荣格
③  弗洛姆
④  华生
【单选题】 ( )提出了社会性心理需要理论。
①  弗洛伊德
②  荣格
③  弗洛姆
④  华生
【单选题】 ( )提出了“潜意识”的概念。
①  弗洛伊德
②  荣格
③  弗洛姆
④  华生
【单选题】 ( )是社会学习理论的代表人物。
①  斯金纳
②  皮亚杰
③  班杜拉
④  弗洛伊德