【单选题】【消耗次数:1】
若生产函数:Q=2K+3L+KL,则该生产函数是()
规模递增收益;
规模常数收益;
规模递减收益;
以上说法是错的。
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【单选题】 在下列生产函数中,哪个生产函数是规模收益递增的(A)。
①  <imgwidth="150"height="38"src="http://wljy.whut.edu.cn:80/uploadfiles/word/QYJJF.files/QYJJF5695.png">
②  <imgwidth="153"height="34"src="http://wljy.whut.edu.cn:80/uploadfiles/word/QYJJF.files/QYJJF5817.png">
③  <imgwidth="134"height="38"src="http://wljy.whut.edu.cn:80/uploadfiles/word/QYJJF.files/QYJJF5920.png">
④  <imgwidth="175"height="44"src="http://wljy.whut.edu.cn:80/uploadfiles/word/QYJJF.files/QYJJF6043.png">
【单选题】 假定L单位的劳动力和K单位的资金相结合,可以生产Q单位产品,即L+K→Q;又假定aL+aK=bQ,那么可以判定为规模收益递增的条件是()。
①  ba
②  b=a
③  b≤a
④  ba
【单选题】 生产函数Q=f(L,K0)的TP为正且递减时,MP可以
①  递减且为正;
②  递减且为负;
③  为零;
④  以上都可能。
【单选题】 当生产函数Q=f(L,K)的APL为正且递减时,MPL可以是()。
①  递减且为正
②  递减且为负
③  为0
④  上述任何一种情况
【判断题】 规模经济概念中的“规模”是指随着规模的扩大带来的收益的增加。
① 
② 
【判断题】 生产要素的边际技术替代率递减是规模报酬递减造成的。
①  正确
②  错误
【多选题】 生产函数Q=f(L,K0)反映生产的第二阶段应该( )
①  开始于APL曲线的最高点,终止于MPL为零处
②  开始于AP曲线的最高点,终止于TP曲线的最高点
③  开始于AP曲线和MP曲线的相交处,终止于MP曲线和水平轴的相交处
④  以上都不对
【单选题】 生产函数Q=f(L,K0)反映生产的第二阶段应该
①  开始于APL曲线的最高点,终止于MPL为零处;
②  开始于MPL曲线的最高点,终止于APL曲线的最高点;
③  开始于APL曲线和MPL曲线的相交处,终止于MPL曲线和水平轴的相交处;
④  以上都对
【多选题】 规模报酬递增时
①  产量比要素增加得更快
②  规模经济
③  规模不经济
④  范围经济
⑤  要素价格不变情况下MC递减
【单选题】 ( )模式是:大规模生产、大规模销售和大规模传播。
①  工业化时代的标准思维
②  商业民主化的标准思维
③  用户至上的思维
随机题目
【单选题】 以下属于数学认知目标内容的是:( )。
①  数概念
②  亲近自然
③  在探究中认识周围事物
④  具有初步的探究能力
【多选题】 学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容?()
①  认知目标
②  情感目标
③  能力目标和技能目标
④  年龄目标
【多选题】 学前儿童人际交往的类型有哪些?()
①  亲子交往
②  同伴交往
③  师幼交往
④  与其他社会成员的交往
【判断题】 游戏对幼儿社会性发展的积极作用是在游戏中自然发生的。
①  正确
②  错误
【判断题】 多动症、言语障碍、学习困难等属于心理性问题行为。
①  正确
②  错误
【多选题】 以下属于幼儿园大班社会性教育的内容有( )。
①  教育幼儿尊长辈、爱父母
②  培养幼儿愿听从成人和同伴的劝告
③  指导幼儿保持正确的读写姿势
④  培养幼儿不断学习的欲望和能力
【单选题】 设计学前儿童社会教育时要体现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育,这体现了学前儿童社会教育活动设计的哪项原则?()
①  全体性原则
②  整体性原则
③  活动性原则
④  针对性原则
【判断题】 吸允手指、咬指甲、乱发脾气等行为属于心理发育障碍性问题行为。
①  正确
②  错误
【多选题】 进行学前儿童社会教育活动设计时应遵循哪些原则?()
①  目标性原则
②  针对性原则
③  活动性原则
④  全体性原则和整体性原则
【多选题】 活动过程设计中按活动环节的顺序分,可以分几个步骤?()
①  导入环节
②  引导儿童参与
③  引导儿童自我表达及教师提问
④  总结活动