根据强化理论，被培训者受到哪些激励会增强参与培训的动机（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 自己因培训而得到了晋升、提薪、扩大个人影响等好处

② 看到别人受培训后得到了加薪等实惠

③ 受过培训后，顺利地解决了以前工作中的难题

④ 培训前树立了恰当的目标

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【单选题】受训者对培训内容、培训方式、培训教师等的看法和自己收获的感觉属于培训效果评价的（）层次。

① 反应

② 知识

③ 行为

④ 成效

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【多选题】促进培训成果转化中，培训考试前管理者的任务包括( )。

① 了解是什么问题导致不良绩效

② 向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标

③ 参与培训需求评估，选择受训者并制订培训成果转化计划

④ 建立支持机制

⑤ 建立培训评价与评估机制

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① 正确

② 错误

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【多选题】管理者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括( )。

① 和培训者、受训者的同事一起编写受训者的培训报告

② 维持培训机制，监控培训计划的进展

③ 为受训者提供应用新技能的机会

④ 评估受训者的工作业绩

⑤ 经常进行正面强化

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【多选题】入职培训中的三阶段式培训是指( )等组成

① 人力资源部培训

② 总部培训

③ 分支机构培训

④ 工作现场培训

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【单选题】培训实践存在的基本问题在个人因素中（）增加了培训工作的难度。

① 培训学员特征与成人认知心理特征

② 培训方式

③ 培训内容

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【多选题】晋升培训是入职教育的一个大类别，晋升培训的特点是（）。

① 以员工发展规划为依据

② 以企业的战略为目标

③ 培训时间长、内容广

④ 多种培训方法并用

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【单选题】制定培训规划时，培训需求分析的目标是（）

① 明确员工现有技能与理想状态的差距

② 收集有关新岗位和现在岗位要求的数据

③ 明确培训的要求，预测培训的潜在困难

④ 选择测评工具，明确评估的指标和标准

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【单选题】走上工作岗位以后，公司会根据员工实际情况组织培训即在职培训，培训形式较多，下列不属于在职培训形式的是（）。

① 工作扩大化

② 岗位轮换

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【判断题】根据培训时间的长短，脱岗培训可以分为全脱岗培训和半脱岗培训。

① 正确

② 错误

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【单选题】 在传染病传播模型中，SIR模型中的"S"代表什么？

① 感染者

② 易感者

③ 康复者

④ 死亡者

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【单选题】 在流行病学中，基本传染数（R0）主要用于衡量：

① 疫苗的有效性

② 疫情控制的成本

③ 疫病的传播潜力

④ 疫情的持续时间

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【单选题】 在SEIR模型中，"E"表示的是什么？

① 自然免疫者

② 暴露者

③ 感染者

④ 康复者

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【单选题】 使用数学模型预测传染病传播时，最重要的数据输入通常是：

① 病毒的变异性

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③ 人口密度和接触率

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① SEIR模型

② SIRS模型

③ Logistic回归模型

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【多选题】 什么情况下使用数学模型进行传染病控制措施的评估是有效的？

① 采用随机控制试验数据

② 具有足够的历史疫情数据

③ 仅依据专家的判断

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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