直观的进度计划方法。

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【单选题】【消耗次数：1】

直观的进度计划方法。

① 横道图

② 单代号网络图

③ 双代号网络图

④ 时标网络计划

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【单选题】单代号网络图在绘图上弥补了双代号网络图的不足体现在

① 允许多个开始结点

② 允许循环线路

③ 无虚箭线

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【判断题】机电工程项目施工进度计划表示的方法有横道图、网络图、流水作业图表等。常用的有横道图和网络图两种

① 正确

② 错误

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① 编号可不必标注在节点内

② 号码可重复、可间断

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【简答题】什么是双代号网络图的逻辑关系？

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【单选题】双代号网络图的三要素是指（）。

① 节点、箭杆、工作作业时间

② 紧前工作、紧后工作、关键线路

③ 工作、节点、线路

④ 工期、关键线路、非关键线路

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② 紧前工作、紧后工作、关键线路

③ 工作、节点、线路

④ 工期、关键线路、非关键线路

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【多选题】双代号网络图由（）等基本要素组成。

① 工作时间

② 工作

③ 节点

④ 线路

⑤ 箭线

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【单选题】关于双代号网络图绘图规则的说法，正确的是

① 箭线不能交叉

② 只有一个起点节点

③ 关键工作必须安排在图面中心

④ 工作箭线只能用水平线

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【判断题】双代号时标网络计划。以时间坐标为尺度绘制的双代号网络计划。

① 正确

② 错误

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【判断题】双代号网络图的组成基本要素有节点、工作、箭线。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列对双代号网络图绘制规则的描述不正确的是

① 不允许出现循环回路

② 节点之间可以出现带双箭头的连线

③ 不允许出现箭头或箭尾无节点的箭线

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【单选题】对学前儿童科学教育活动评价的方式有( )

① 观察法、谈话法、问卷法、测试法、作品分析法

② 观察法、访谈法、提问法、测试法、作品分析法

③ 观察法、访谈法、问卷法、测验法、作品分析法

④ 观察法、访谈法、问卷法、测试法、作品分析法

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【单选题】学前儿童科学教育活动评价的方式( )

① 可随意使用

② 均有其适应性

③ 可共同使用

④ 根据其优缺点使用

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【单选题】学前儿童科学教育目标是以( )为出发点培养儿童的完整人格

① 科学素质

② 科学知识

③ 科学技术

④ 科学领域

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【单选题】学前儿童科学教育目标是以科学素质为出发点培养儿童的( )

① 科学情感

② 完整人格

③ 学习态度

④ 规范行为

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【单选题】 “做中学”的出生地是( )“动手做”

① 英国

② 德国

③ 美国

④ 日本

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【单选题】 1959年( )提出了“发现法”教育

① 蒙台梭利

② 皮亚杰

③ 加德纳

④ 布鲁纳

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【单选题】我国的做中学是从( )国引进的

① 英

② 美

③ 法

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【单选题】 ( )是国家教育部、科学技术协会共同倡导、发起和推动的，旨在促进我国幼儿园、小学科学教育发展，实现素质教育目标的一个科学教育项目

① “做中学”

② “学中做”

③ “动手做”

④ “动手和面团吧”

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① 探究性教学

② STS教育

③ 生命教育

④ 做中学

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① 课程即科目

② 课程即经验

③ 课程即目标

④ 课程即知识

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