厚度±30cm的竖向布置挖土或山坡切土，应按土方工程中（）项目编码列项

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【单选题】【消耗次数：1】

① 挖沟槽土方

② 一般挖土方

③ 挖基坑土方

④ 挖山坡土方

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【单选题】当填、挖土方量相差不大时，可采用什么方法计算土方量：

① 工艺要求

② 排水要求

③ 运输要求

④ 适当降低或提高场地设计标高值

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【单选题】土方开挖工程施工中，挖土顺序应遵循（）的原则。

① 由下而上快速开挖

② 掏挖的简便

③ 由上而下逐层开挖

④ 由简单到复杂

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【多选题】在滑坡地段挖土方前应了解（）。

① A.地质勘查资料

② B.地形

③ C.地貌及滑坡迹象

④ D.周围环境

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【单选题】在斜坡上挖土方，应做成坡势以利( )

① 蓄水

② 泄水

③ 省力

④ 行走

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【判断题】 GCL2013中，不可使用自动生成土方的方法计算土方工程量。

① 正确

② 错误

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【单选题】在滑坡地段挖土方时，不宜在( )季节施工。

① 冬季

② 春季

③ 风季

④ 雨季

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【单选题】土方工程施工不具有的特点是：（）

① 土方量大

② 劳动繁重

③ 工期短

④ 施工条件复杂

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【单选题】在滑坡地段挖土方时，不宜在什么季节施工( )

① 冬季

② 春季

③ 风季

④ 雨季

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【单选题】人工开挖土方时，两人的操作间距应保持( )

① 1m

② 1～2m

③ 2～3m

④ 3.5～4m

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【单选题】以下不属于挖一般土方清单项目特征描述的是（）

① 土壤类别

② 挖土深度

③ 设计尺寸

④ 弃土运距

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【单选题】 ( )属于认知发展理论的代表人物。

① 皮亚杰

② 班杜杰

③ 沃尔特斯

④ 弗洛姆

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【单选题】儿童( )是道德发展的必要条件。

① 个性发展

② 心理发展

③ 生理发展

④ 认知发展

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【单选题】道德发展的机制就是道德判断的( )的变化和改组。

① 个性特征

② 心理结构

③ 认知结构

④ 生理成熟

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【单选题】现代生物学与生态学理论的观点，不包括（）。

① 个体的发展环境是一个由小到大层层扩散的复杂生态系统

② 每个生态系统都会通过一定的方式对个体的发展施以影响

③ 有机体的行为生物状态和行为潜能会随经验的变化而变化

④ 人的发展是一成不变的

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【单选题】 ( )不是现代生物学与生态学理论观点对学前儿童教育的启示。

① 重视建构儿童良好的早期依恋与同伴关系

② 引导儿童社会行为发展时要考虑成熟水平与经验的匹配性

③ 注意建构有教育意义的教育生态系统

④ 注意培养儿童的良好个性特征

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【单选题】学前儿童社会认知的一般特点，不包括( )。

① 是一个逐步区分认识社会性客体的过程

② 儿童社会认知各方面的发展是非同步、非等速的

③ 遵循认知发展规律

④ 和儿童运动发展关系密切

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【单选题】学前儿童社会认知发展的内容，不包括( )。

① 学前儿童自我意识的发展

② 对他人认识的发展

③ 对社会环境和规范的认知

④ 对思维能力发展的认知

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【单选题】儿童自身因素对学前儿童社会性发展的影响，不包括( )。

① 记忆对社会性发展的影响

② 生理成熟对社会性发展的影响

③ 气质对儿童社会性发展的影响

④ 认知发展对儿童社会性发展的影响

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【单选题】 ( )是幼儿社会性发展的基础。

① 思维

② 气质

③ 生理成熟

④ 认知发展

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【单选题】 ( )不是儿童生理成熟的内容。

① 小肌肉发展

② 大肌肉发展

③ 神经系统发展

④ 思维发展水平

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