【单选题】【消耗次数:1】
根据《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》(GB50854-2013),土石方工程中,建筑物场地厚度在±300mm以内的,平整场地工程量应()
按建筑物自然层面积计算
按设计图示厚度计算
按建筑有效面积计算
按建筑物首层面积计算
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【单选题】 根据房屋建筑与装饰工程计量规范,按设计图示尺寸以建筑物首层建筑面积计算的是()。
①  平整场地
②  挖基坑土方
③  冻土开挖
④  挖淤泥、流砂
【判断题】 工程量清单中,平整场地项目的工程量按照建筑物的建筑面积计算。
①  正确
②  错误
【单选题】 建筑物场地平整工程量计算规则,下列叙述正确的是( )
①  按建筑底层轮廓加宽2m围成的面积计
②  按建筑图示中心线轮廓加宽2m围成的面积计
③  按建筑物首层面积计
④  按建筑物首层面积乘以 1.2计
【单选题】 根据《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》(GB50854-2013)关于门窗工程量计算,说法正确的是(? )
①  木质门带套工程量应按套外围面积计算
②  门窗工程量计量单位与项目特征描述无关
③  门窗工程量按图示尺寸以面积为单位时,项目特征须描述洞口尺寸
④  门窗工作量以数量“樘”为单位时,项目特征必须描述洞口尺寸
【单选题】 定额工程量计算中建筑物按首层结构外边线每边各加()计算。
①  0.2m
②  2.0m
③  1.0m
④  200mm
【单选题】 根据《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》(GB50854-2013),屋面防水工程量计算,说法正确的是()。
①  斜屋面卷材防水,工程量按水平投影面积计算
②  平屋面涂膜防水,工程量不扣除烟囱所占面积
③  平屋面女儿墙弯起部分卷材防水不计工程量
④  平屋面伸缩缝卷材防水不计工程量
【单选题】 建筑物的场地平整工程量应( )
①  按实际体积计算
②  按首层占地面积计算
③  按设计图示尺寸以建筑物首层面积计算
④  按基坑开挖上口面积计算
【单选题】 建筑物的场地平整工程量应( )
①  按实际体积计算
②  按首层占地面积计算
③  按设计图示尺寸以建筑物首层面积计
④  按基坑开挖上口面积计算
【单选题】 根据《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》(GB50854--2013),关于…工程量计算,说法正确的是( )
①  木材构件喷刷防火涂料按设计图示以面积计
②  金属构件刷防火涂料按构件单面外围面积计
③  空花格、栏杆刷涂料按设计图示尺寸以双面面积计算@2线条刷涂料按设计展开面积计算
【单选题】 根据《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》(GB500854-2013)规定,计算砖砌台阶工程量时,是按()确定。
①  按外形尺寸以“个”计算
②  按水平投影面积以m2计算
③  按长度计算
④  按m3计算
随机题目
【单选题】 1989年,世界卫生组织(WHO)所提出的健康概念不包括()。
①  生理健康
②  社会适应
③  身体健康
④  心理健康
【单选题】 自我开放的含义是( )。
①  咨询师公开自己的困扰,让求助者分担
②  咨询师谈出自己的经验,与求助者分享
③  咨询师可以在咨询过程中进行自我调节
④  借助于求助者的自我开放,咨询师可以自我开放
【单选题】 中学生情感的发展特点不包括( )。
①  自尊感降低
②  自尊心强烈而敏感
③  高级情感深刻化
④  理智感、美感、道德感丰富和深化
【单选题】 引起自卑的深层原因是( )。
①  消极的自我意识
②  外表
③  家庭因素
④  自尊水平
【单选题】 心理健康教育的基本原则不包括( )。
①  科学性与实践性相结合
②  理论性与创新性相结合
③  面向全体与关注个别相结合
④  教师主导性与学生主体性相结合
【单选题】 对小学3、4年级儿童的学习心理进行辅导的主要目标是( )。
①  养成良好的学习习惯
②  形成正确的学习动机
③  培养正确的学习观念
④  激发学生的学习兴趣
【单选题】 “无条件地接纳”求助者,并不意味着( )。
①  接纳求助者全部的优点和缺点
②  对求助者的恶习无动于衷
③  充分尊重求助者的价值观
④  接受求助者的光明面和消极面
【单选题】 不利于学习的学习动机不包括( )。
①  过弱的学习动机
②  过强的学习动机
③  中等强度的学习动机
④  对学习不恰当的认知模式
【单选题】 责备性问题引起的不良后果是( )。
①  使求助者感到威胁
②  求助者自我探索过度
③  使求助者过分依赖
④  谈话的内容过于具体
【单选题】 教师的教学质量( )。
①  对课堂管理有直接影响
②  对课堂管理有间接影响
③  影响学生对学习的投入程度
④  影响学生与教师的关系