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【单选题】【消耗次数:1】
砌筑工程清单规范中“砖基础”的项目编码前九位为()
①
010401002
②
010401001
③
010401004
④
010402001
参考答案:
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相关题目
【单选题】
砌筑工程中,砖基础的基础长度计算原则为()
①
外墙和内墙都按中心线长度计算
②
外墙和内墙都按净长线计算
③
外墙按净长线计算,内墙按中心线计算
④
外墙按中心线计算,内墙按净长线计算
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【判断题】
为了提高砖基础砌筑质量,宜使用混合砂浆砌筑
①
正确
②
错误
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【判断题】
砌筑炉底前,应预先找平基础。必要时,应在最下一层用砖加工找平。砌筑反拱底前,应用样板找准砌筑弧形拱的基面;斜坡炉底应放线砌筑
①
正确
②
错误
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【单选题】
砖基础的采用等高式大放脚的做法,一般为每2皮砖挑出( )的砌筑方法。
①
一皮砖
②
3/4砖
③
1/2砖
④
l/4砖
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【判断题】
砌筑砖墙脚手架应在措施项目清单中列项考虑。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据《建设工程工程量清单计价规范》,计算砖围墙砖基础工程量时,其基础与砖墙的界限划分应为______。
①
以室外地坪为界
②
以不同材料界面为界
③
以围墙内地坪为界
④
以室内地坪以上300mm为界
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【单选题】
根据《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013,清单项目编码应以( )位阿拉伯数字表示。
①
10
②
15
③
9
④
12
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【单选题】
工程量清单表中项目编码的第四级为( )码。
①
分类
②
具体清单项目
③
节顺序
④
清单项目
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【单选题】
垫层的清单项目编码前四级为
①
010501001
②
010501002
③
01050003
④
0105004
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【单选题】
分部分项工程量清单中,项目编码的第三位、第四位表示( )。
①
附录顺序码
②
分部工程顺序码
③
分项工程项目名称顺序码
④
专业工程顺序码
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随机题目
【单选题】
“示范”属于以下哪种教学方法?
①
提示型教学方法
②
自主型教学方法
③
程序教学方法
④
共同解决问题型教学方法
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【单选题】
“教育目标分类学”的代表人物是
①
布鲁纳
②
布卢姆
③
艾斯纳
④
斯腾豪斯
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【单选题】
主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①
课程开发范式
②
概念重建主义范式
③
课程组织范式
④
课程实施范式
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【单选题】
“我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
①
教学的教育性
②
教学的直观性
③
教学的因材施教
④
教学的循序渐进
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【单选题】
在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
①
课程与教学的目标取向评价
②
课程与教学的过程取向评价
③
课程与教学的主体取向评价
④
课程与教学的建构取向评价
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【单选题】
儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为
①
实际发展区
②
潜在发展区
③
过渡发展区
④
最近发展区
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【单选题】
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是
①
教师主体学生客体的关系
②
学生主体教师客体的关系
③
教师主导学生主体的关系
④
教师与学生是交互主体的关系
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【单选题】
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①
拒绝取向
②
相互适应取向
③
忠实取向
④
课程创生取向
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【单选题】
“考察与欣赏《老人与海》的重要意义”这样的教学目标属于
①
生成性目标取向
②
行为目标取向
③
表现性目标取向
④
普遍性目标取向
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【单选题】
“课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①
制度课程
②
体验课程
③
理想课程
④
正式课程
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