【单选题】【消耗次数:1】
建筑平面图外墙中心线的总长度说的是()。
L内
L净
L中
L外
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相关题目
【单选题】 L内是指建筑平面图中那个长度()。
①  图中所有内面墙的长度
②  墙内中心线长度
③  建筑平面图中内墙净长度
④  建筑平面图中所有室内墙成度
【单选题】 L净表示()。
①  建筑平面图中内墙净长度
②  建筑基础平面图中内墙基槽或垫层净长度
③  建筑平面图中房心净面积
④  建筑平面图中室内墙面周围总长度
【单选题】 线面基数计算中,L净指的是()。
①  建筑平面图中内墙净长度
②  建筑基础平面图中内墙基槽或垫层净长度
③  建筑平面图中室内墙面周围总长度
④  建筑平面图中外墙中心线的总长度
【单选题】 建筑基数计算中的L中是指()。
①  建筑平面图中内墙净长度
②  建筑平面图中外墙外边线的总长度
③  建筑平面图中室内墙面周围总长度
④  建筑平面图中外墙中心线的总长度
【单选题】 建筑平面图中的中心线、对称线一般应用。( )
①  细实线
②  细虚线
③  细单点长画线
④  细双点长画线
【单选题】 建筑平面图中的中心线、对称线一般应用。[填空]
①  细实线
②  细虚线
③  细单点长画线
④  细双点长画线
【单选题】 下面对“L内”说法正确的是()。
①  建筑平面图中室内墙面周围总长度
②  建筑平面图中内墙净长度
③  建筑基础平面图中内墙基础或垫层净长度
④  建筑平面图外墙中心线的总长度
【单选题】 建筑平面图不包括()
①  基础平面图
②  首层平面图
③  标准平面图
④  屋顶平面图
【单选题】 如轻型钢屋架上弦杆的节间距为L,其平面外计算长度应取(?????)。
①  L
②  0.8L
③  0.9L
④  侧向支撑点间距
【单选题】 不属于建筑平面图的是( )。
①  基础平面图
②  底层平面图
③  标准层平面图
④  屋顶平面图
随机题目
【单选题】 学前儿童社会教育活动设计的基本原则,不包括( )。
①  发展性原则
②  活动性原则
③  整合性原则
④  主体性原则
【单选题】 ( )是要为儿童创造社会实践的机会,并将学习内容与儿童的生活练习起来。
①  主体性原则
②  发展性原则
③  活动性原则
④  整合性原则
【单选题】 学前儿童社会教育主题方案设计基本步骤,不包括( )。
①  主题的确立
②  主题目标的设计
③  主题内容的选择
④  主题内容的实施
【单选题】 学前儿童社会教育主题方案设计中主题的确立,不包括( )。
①  从传递社会知识经验的角度设计主题
②  从儿童生活事件中挖掘主题
③  从儿童的需要中挖掘主题
④  从儿童问题行为中发生主题
【单选题】 学前儿童社会教育主题方案架构思路,不包括( )。
①  根据社会教育的基本要素进行架构
②  根据幼儿园现状进行架构
③  根据主题内涵的不同维度进行架构
④  根据不同领域进行渗透
【单选题】 学前儿童社会教育主题方案设计中对主题内涵进行分析,按照不同层面和内容的维度去展开主题,是( )。
①  根据社会教育的基本要素进行架构
②  根据主题发展的进程进行架构
③  根据主题内涵的不同维度进行架构
④  根据不同领域进行渗透
【单选题】 社会教育区域活动的特点,不包括( )。
①  社会教育区域活动能发挥学前儿童的全部能力
②  社会教育能渗透在所以类型的区域活动中
③  材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段
④  交往是社会性区域活动的重要特征
【单选题】 ( )不是社会教育日常区域活动设计内容
①  娃娃家
②  故事角
③  悄悄话屋
④  单杠
【单选题】 学前儿童社会教育的教学设计,不包括( )。
①  社会模拟类教学活动设计
②  社会认知类教学活动设计
③  社会情感类教学活动设计
④  社会技能类教学活动设计
【单选题】 ( )是对学前儿童社会活动满足社会和个体的需要程度作出判断的活动。
①  学前儿童社会教育评价
②  学前儿童评价
③  儿童社会评价
④  学前社会评价