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【单选题】【消耗次数：1】
若工作的延误时间大于该工作的自由时差，小于总时差，说明此延误时间对后续工作有影响，对总工期（）。
① 有影响，但可不作调整
② 有影响，必须调整
③ 无影响，且不需调整
④ 虽无影响，但要调整
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【判断题】 若工作的进度偏差小于自由时差，说明此对后续工作无影响，原计划可不作调整。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 若工作的进度偏差大于自由时差，说明此对后续工作有影响，原计划必须全部调整。（）
①  正确
②  错误
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【单选题】 网络计划中某项工作进度拖延的时间为6天，该工作的总时差为5天，自由时差为2天，则该工作影响总工期（）
①  1天
②  2天
③  4天
④  6天
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【单选题】 网络计划中某项工作进度拖延的时间为5天，该工作的总时差为3天，自由时差为1天，则该工作影响总工期（）
①  1天
②  2天
③  4天
④  5天
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【判断题】 自由时差是指在不影响总工期的前提下本工作所具有的机动时间
①  正确
②  错误
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【单选题】 总时差是指在不影响(???)的前提下，本工作可以利用的机动时间。
①  总工期
②  持续时间
③  关键工
④  关键线路
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【单选题】 总时差是各项工作在不影响工程（ ）的前提下所具有的机动时间
①  最迟开始时间
②  最早开始时间
③  总工期
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【单选题】 自由时差，是各项工作在不影响紧后工作（）
①  最早开始
②  最早结束
③  最迟开始
④  最迟结束
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【单选题】 当网络图中某一非关键工作的持续时间拖延△，且大于该工作的总时差TF时，网络计划总工期因此将拖延（ ）。
①  △—TF
②  △+TF
③  △
④  TF—△
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【单选题】 某工程计划中A工作的持续时间为5天，总时差为8天，自由时差为4天。如果A工作实际进度拖延13天，则会影响工程计划工期（ ）天。
①  13
②  8
③  9
④  5
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随机题目
【单选题】 ( )是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员分析及解决问题的能力的一种培训方法。
①  研讨培训法
②  案例分析法
③  角色扮演法
④  情景模拟法
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【单选题】 为了克服这些问题，新员工必须了解三个领域的专门信息，下面不属于的是（ ）。
①  公司的要求、期望、规范、传统和政策
②  工作交往和沟通方面的行为
③  部门岗位管理的相关知识和技能
④  工作的技术或技能方面的要求
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【单选题】 让学员自行收集亲自经历的案例，进行分析讨论结果来警戒日常工作中可能出现的问题。这种方法是( ）。
①  头脑风暴法
②  特别任务法
③  案例分析法
④  事件处理法
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【单选题】 为了保证培训取得预期的效果，就必须对培训进行( )监控和评估。
①  重点
②  针对性
③  全程
④  参与性
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【单选题】 在企业培训中（ ）是最基本的培训方法。
①  演讲法
②  案例研究法
③  行为示范法
④  情景模拟法
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【单选题】 领导匹配理论的培训策略的理论依据是（ ）。
①  布莱克和莫顿的管理方格图
②  菲德勒的权变理论
③  明茨伯格的管理人员角色模型
④  阿吉里斯的双环学习理论
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【单选题】 应用新兴技术培训的理论基础是（ ）。
①  行为主义学习理论
②  成人学习理论
③  认知主义学习理论
④  建构主义学习理论
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【单选题】 培训实施过程中的风险包括成本风险、质量风险和（ ）。
①  服务风险
②  经营风险
③  社会风险
④  财务风险
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【单选题】 （ ）是指使新员工转变为合格的组织成员的过程。
①  新员工导向培训
②  组织社会化
③  职业化培训
④  管理技能培训
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【单选题】 在管理开发培训方法中，人们在和他人的交往中，会倾向于PAC三种状态中的某一种，就管理者而言，（ ）是最为合适的。
①  PAC都比较高
②  PAC都比较低
③  P和C都比较高，A比较低
④  P和C都比较低，A比较高
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