【单选题】【消耗次数:1】
将权利理解为“可以”,义务则意味着“不可以”,下列学说与此理解一致的是()。
“资格说”
“主张说”
“自由说”
“利益说”
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【判断题】 就公共部门来讲,绩效不可以理解为公共支出实现的产出和成果。(  )
① 
② 
【单选题】 列宁说,“没有革命的理论,就不会有革命的运动”,这句话应理解为()。
①  革命运动是由革命理论派生的
②  革命理论是革命运动的基础
③  革命理论对革命实践具有最终决定作用
④  革命理论对革命实践具有重要指导作用
【判断题】 URL可以理解为网页的地址。
①  正确
②  错误
【多选题】 情智语文的情可以理解为:
①  情绪
②  情感
③  情商
④  心情
【多选题】 权利可从宽泛的角度理解为道德、法律或习俗所认定为正当的(  )或自由。
①  利益
②  主张
③  资格
④  力量
【多选题】 情智语文的智可以理解为:(多选)
①  智慧
②  智商
③  知识
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【单选题】 在众多论述学术自由的文献中,( )将学术自由理解为权利与义务的统一体,是非常有特色的,也是非常有启发性的。
①  波兰尼
②  哈耶克
③  爱因斯坦
④  罗素
【判断题】 品种的一致性就意味着品种的纯合性。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()可以理解为对等网络或对等计算。 (10分)
①  A. C2C
②  B. B2B
③  C. P2P
④  D. C2B
【单选题】 ( )称为统一资源定位符,也可以理解为Web网页的地址。
①  URL
②  HTML
③  HTTP
④  WWW
随机题目
【单选题】 如果一个数据的标准分数是-2,表明该数据
①  比平均数高2个标准差
②  比平均数低2个标准差
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④  等于2倍的标准差
【单选题】 一组数据排序后出现在25%和75%位置上的值称为
①  众数
②  中位数
③  四分位数
④  平均数
【单选题】 众数是总体中下列哪项的标志值
①  位置居中
②  数值最大
③  出现次数较多
④  出现次数最多
【单选题】 一组数据的最大值与最小值之差是
①  极差
②  中位数
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④  平均数
【单选题】 用组中值代表各组内的一般水平的假定条件是
①  各组的频数均相等
②  各组的组距均相等
③  各组的变量值均相等
④  各组频数在本组内呈均匀分布
【单选题】 离中趋势指标中,最容易受极端值影响的是
①  极差
②  方差
③  标准差
④  标准差系数
【单选题】 在进行组距式分组时,当全距不变的情况下,组距与组数的关系是
①  正比例关系
②  反比例关系
③  乘积关系
④  毫无关系
【单选题】 数据筛选的主要目的
①  发现数据的错误
②  对数据进行排序
③  找出所需要的某类数据
④  纠正数据的错误
【单选题】 在编制等距数列时,如果全距等于57,组数为6,则组距为
①  8.1
②  9.1
③  9.5
④  10
【单选题】 频数分布用来表明
①  总体单位在各组的分布状况
②  各组变量值的构成情况
③  各组标志值的分布情况
④  各组变量值的变动程度