【单选题】【消耗次数:1】
我国《海商法》规定,客运承运人在每次海上旅客运输中的人身伤亡赔偿责任限额,每名旅客不超过()。
46666计算单位
40000元人民币
1200计算单位
3333计算单位
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 我国《海商法》规定的承运人赔偿责任限额的计算单位采用的是()。
①  特别提款权
②  人民币
③  金法郎
④  美元
【单选题】 我国《海商法》中赔偿责任限额采用的计算单位是()。
①  特别提款权
②  金法郎
③  英镑
④  欧元
【单选题】 旅客在海上旅客运输合同履行过程中,承担的义务是()。
①  凭票乘船
②  提供生活必需品
③  安全送达目的港
④  遵守客运规则
【单选题】 根据我国《海商法》,对下列()项损失,承运人应负赔偿责任。
①  因船上冷冻仓冷冻设备失灵造成的冻猪肉腐烂
②  .因船长指挥失误致使船舶碰撞造成的货物损失
③  强热带风暴使船舶剧烈颠簸造成货物碰撞带来的损失
④  托运人谎报货物重量造成船上吊竿折断,货物落海造成的损失
【单选题】 根据《海商法》的规定,实际承运人可以是()。
①  定期租船合同的承租人
②  多式联运经营人
③  除光船租赁合同外的出租人
④  无船承运人
【判断题】 客运合同自承运人向旅客出具客票时成立,当事人另有约定除外。
①  正确
②  错误
【单选题】 我国《海商法》规定的承运人对于非集装箱装运的货物的责任期间是()。
①  从货物装上船时起至卸下船时止
②  从装货港接收货物时起至卸货港交付货物时止
③  从装货港仓库至卸货港仓库
④  从发货人的工厂仓库至收货人的仓库
【判断题】 在运输过程中旅客随身携带物品毁损、灭失,承运人都应当承担赔偿责任。
①  正确
②  错误
【多选题】 我国《海商法》的海事赔偿责任限制制度所适用的船舶范围,包括()。
①  大型远洋货运船舶
②  250吨货运船舶
③  军用船舶
④  我国沿海客运船舶
⑤  350吨货运船舶
【单选题】 依据我国《海商法》的规定,下列关于承运人对集装箱装运的货物的责任期间的表述,正确的是()。
①  从货物装上船时起至卸下船时止
②  从货物进入装货港的仓库时起至货物进入卸货港的仓库时止
③  从接收货物时起至交付货物时止
④  从装货港接收货物时起至卸货港交付货物时止
随机题目
【单选题】 “真理是人造的供人使用的工具”的看法是()
①  主观唯心主义
②  客观唯心主义
③  辩证唯物主义
④  机械唯物主义
【单选题】 感性认识和理性认识的区别是()
①  感性认识是可靠的,理性认识是不可靠的
②  感性认识来源于实践,理性认识来源于书本
③  感性认识是对现象的认识,理性认识是对本质的认识
④  感性认识来源于直接经验,理性认识来源于间接经验
【单选题】 “人的思维是否具有真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了()
①  实践是认识的来源和动力
②  实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
③  实践检验真理不需要理论指导
④  认识活动与实践活动具有同样的作用和力量
【单选题】 我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性,在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象,这种反映形式是()
①  感觉
②  知觉
③  表象
④  分析
【单选题】 恩格斯说:“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这说明()
①  自然界是认识发展的动力
②  实践是认识发展的动力
③  人的认识具有主观能动性
④  人具有认识自然的能力
【单选题】 实践的主体是()
①  绝对精神
②  具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人
③ 
④  人的意识
【单选题】 马克思主义认为,从实践的活动机制看,实践是()
①  主体与客体通过中介相互作用的过程
②  道德行为和政治活动
③  科学实验
④  生活、行为、现实、实事等感性活动
【多选题】 “批判的武器当然不能代替武器的批判,物质的力量只能用物质的力量来摧毁,理论一经群众掌握,也会变成物质力量。”这一论断的哲学思想是()。
①  理论对实践具有指导作用
②  理论不能代替实践
③  理论本身就是物质的力量
④  理论的作用可以通过实践表现出来
【多选题】 对于同一棵大树,在木匠眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于()。
①  人的感觉受理性指导
②  理性认识是感性认识的基础
③  已有的认识影响感觉活动
④  意识建构认识对象
【多选题】 2003年4月15日新华社报道:美、英、日、法、德和中国科学家经过13年努力共同绘制完成了人类基因组序列图,比原计划提前两年,在人类揭示生命奥秘、认识自我的漫漫长路上又迈出重要一步。这一科学成就的取得表明()。
①  人类只能认识事物的现象,不能把握认识的本质
②  人类不仅能认识事物的现象,而且可以把握事物本质和规律
③  正确认识可以直接引起客观事物的变化
④  世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物