【单选题】【消耗次数:1】
函数在点处取得极值是的()条件.
充分
必要
充分必要
非充分也非必要
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相关题目
【判断题】 函数在一点处连续是函数在该点处有极限的必要非充分条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 函数在一点处可导是其在该点处可微的必要非充分条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 函数在一点处可微是其在该点处连续的充分必要条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 函数f(x)在闭区间[a,b]上连续是f(x)在[a,b]上有界的充分条件而非必要条件
①  正确
②  错误
【单选题】 x²=9的充分必要条件是( )
①  X=-3
②  X=3
③  X=-3或X=3
④  X=-3且X=3
【单选题】 |X|=2的充分必要条件是( )
①  X=-2或X=2
②  X=2
③  X=-2且X=2
④  X=-2
【单选题】 x2=9的充分必要条件是( )
①  X=-3且X=3
②  X=-3
③  X=-3或X=3
④  X=3
【单选题】 阶方阵与相似的充分必要条件是()
① 
②  存在可逆矩阵与使得
③  存在可逆矩阵使得
④  存在可逆矩阵使得
【单选题】 ,是函数在点处取得极值的()
①  必要条件
②  充要条件
③  充分条件
④  无关条件
【单选题】 系统稳定的充分必要条件是:系统传递函数的所有()均有负实部。
①  零点
②  零点和极点
③  拐点
④  极点
随机题目
【单选题】 在游戏中,不同的幼儿会呈现出不同的发展水平,即使发展程度相同,不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为,因此,在进行评价时,要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的( )原则。
①  描述性原则
②  客观性原则
③  形成性原则
④  差异性原则
【单选题】 幼儿园美工区比较适宜设在( )。
①  可设在角落与其他区域隔离,注意采光
②  适宜在较为安静的区域,最好接近后勤区
③  远离幼儿来往走动较多的地方,一般可设在不靠门的角落里
④  靠窗台、近水源,便于幼儿在活动中自由取、换水,更重要的采光要好,便于保护幼儿视力
【单选题】 在游戏当中,幼儿因争抢玩具而发生打骂,或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时,教师可以使用( )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
【单选题】 教师事先确定一到两个幼儿作为观察对象,幼儿走到哪里,教师就追随到哪里,这使用的是( )观察方法。
①  定点观察
②  扫描观察
③  追踪观察
④  轶事观察
【单选题】 把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”,在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”,这些游戏目标的设定有什么问题?下面的表述最符合要求的是( )。
①  这样的目标过于笼统、含糊不具体
②  这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面
③  这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性
④  这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律
【单选题】 教师在对幼儿游戏进行评价时,要做到一切从实际出发,采取实事求是的态度,尽量减少主观臆断和个人因素的影响。这体现了游戏评价的( )原则。
①  描述性原则
②  客观性原则
③  形成性原则
④  差异性原则
【单选题】 ( )是角色游戏的主要特点。
①  创造和想象
②  模仿和创造
③  假想和模仿
④  模仿和想象
【单选题】 对于幼儿来说,在表演游戏中( ) 。
①  游戏性优先于表演性
②  表演性优于游戏性
③  游戏性和表演性同样重要
④  游戏性和表演性都不重要
【单选题】 在角色游戏中,幼儿会以物代物,一根小小的冰糕棍,幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等,这体验了角色游戏的( ) 特点。
①  假想性
②  主动性
③  创造性
④  模仿性
【单选题】 中班幼儿在角色游戏中会 ( )。
①  不是按需要使用玩具,而是凭兴趣使用玩具
②  会按照角色需要使用玩具,能够按照角色要求行动,做出符合游戏角色身份所需要的动作
③  会创造性的使用玩具,或者为游戏自制玩具
④  有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系