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【单选题】【消耗次数：1】
过渡过程衰减比是指（）。
① 最大超调量与最大偏差之比
② 最大偏差与余差之比
③ 前后相邻的两个峰值之比
④ 超调量B与超调量B’之比
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【判断题】 最大超调量只决定于阻尼比，越小，最大超调量越大。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 最大超调量Mp与系统的阻尼比ζ和固有频率wn有关。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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【单选题】 二阶系统的动态指标中，最大超调量反映了系统的（）
①  稳定性
②  准确性
③  平稳性
④  快速性
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【单选题】 最大偏差是（）。
①  5、3:1、40
②  5、3:1、45
③  5、2.5:1、45、
④  5、4:1、45
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④  5、4:1、45
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【单选题】 高血压病人，心脏B超示室间隔与左室后壁之比达1.4，首选
①  双氢克尿噻
②  依那普利
③  氨酰心胺
④  维拉帕米
⑤  地尔硫
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【判断题】 在控制系统的时域性能指标中，最大超调量衡量的是系统的稳定性指标。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 粒叶比是结实粒数与孕穗期最大叶面积之比。
①  正确
②  错误
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【判断题】 典型二阶欠阻尼系统的超调量是由阻尼比决定的。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 儿童几何学习的起点主要是（ ）。
①  已有概念
②  生活经验
③  公理体系
④  几何命题
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【单选题】 概念的结构包括概念的“内涵”和概念的（ ）。
①  定义
②  抽象
③  符号
④  外延
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【单选题】 不属于运算心理活动过程特征的是（ ）。
①  心智技能和动作技能协作
②  运算方法和运算技巧结合
③  外部操作和内部思维同步
④  形象感知和抽象思维统和
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【单选题】 概念的抽象过程中大致要经历“分离”、“提纯”和（ ）等三个环节。
①  表征
②  简化
③  描述
④  思考
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【判断题】 自主型的教学组织的最大特征就是在课堂学习的过程中，教师的控制性被大大地增加了，学生的自我学习活动在课堂学习中占了次要地位。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 以科学实证主义为哲学基础的评价是（ ）。
①  形成性评价
②  量化的评价
③  表现性评价
④  质性的评价
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【单选题】 主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（ ）的教学组织类型。
①  接受型的教学组织
②  问题解决型教学组织
③  探索－发现型教学组织
④  自主型的教学组织
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【单选题】 下列不属于小学数学学习评价价值的是（ ）。
①  导向价值
②  甄别价值
③  反馈价值
④  诊断价值
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【判断题】 探究学习就是让学生接受教师思考好的现成的结论。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 范例教学模式在教学内容上要突出“基本性”、“基础性”和（ ）这三个特征。
①  范例性
②  专题性
③  发现性
④  发生性
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