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【判断题】【消耗次数：1】
四位二进制减法计数器的初始状态为0011，四个CP脉冲后它的状态为1111。
① 正确
② 错误
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【单选题】 24进制加计数器的初态为18，经过1500个时钟脉冲后状态为：（）
①  12
②  4
③  6
④  18
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【单选题】 某二进制计数器的计数长度为16，利用置数功能，可将其设置成长度（ ）的其他进制计数器。
①  大于16
②  任意
③  等于16
④  小于16
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【单选题】 计数回路可以组成二进制计数器。该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 设计回路可以组成二进制计数器。该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 8253中的每个计数器可以作为二进制和十进制计数器用。对
①  正确
②  错误
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【判断题】 8253中的每个计数器只能作为二进制用。错
①  正确
②  错误
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【判断题】 二进制计数器中，每一位触发器的进位信号是产生在由0变1的时候。
①  正确
②  错误
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【判断题】 CMP指令为无符号16位二进制数比较指令，CMPL为有符号16位二进制数比较指令。（）
①  正确
②  错误
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【单选题】 在定点二进制运算器中，减法运算一般通过（ ）来实现。
①  原码运算的二进制减法器
②  补码运算的二进制减法器
③  补码运算的十进制加法器
④  补码运算的二进制加法器
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【单选题】 在定点二进制运算器中，减法运算一般通过______来实现。
①  原码运算的二进制减法器
②  补码运算的二进制减法器
③  原码运算的十进制加法器
④  补码运算的二进制加法器
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随机题目
【单选题】 对于孩子来讲，所有的班级常规的培养，一定要渗透到一日生活的( )当中。
①  教育环节
②  某个环节
③  保育环节
④  各个环节
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【单选题】 以下哪一项不能提高人力资源管理效率( )。
①  给教师专业发展机会
②  教师有相对明确的角色定位
③  让教师有“知情权”和“决策参与权”
④  经常指出教师的错误
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【单选题】 《幼儿园教师专业标准》中，幼儿园教师的专业性不包括( )。
①  专业知识
②  专业能力
③  专业文化
④  专业理念与师德
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【单选题】 在对教师发展进行定期观察与评估时，无需做到( )。
①  顺从
②  温和
③  公正
④  讨论
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【单选题】 幼儿园组织文化的核心是( )。
①  人生观
②  教育观
③  价值观
④  世界观
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【单选题】 幼儿园组织文化是“潜移默化、润物无声”的，体现了幼儿园组织文化的( )特性。
①  操作性
②  软约束性
③  无形性
④  独特性
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【单选题】 幼儿园办园理念无需考虑( )。
①  幼儿园资金周转
②  行业的发展背景
③  前瞻性与引领性
④  幼儿园自身的文化与实践
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【单选题】 幼儿进行“冒险性活动”，目的在于培养孩子探索、创新和( )精神。
①  被动
②  实践
③  能动
④  自主
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【单选题】 在幼儿园活动中，让幼儿认识红绿灯属于( )范畴。
①  交通安全
②  消防安全
③  活动安全
④  食品安全
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【单选题】 开展幼儿园教研活动的目的是（ ）。
①  增强幼儿活动的趣味性
②  增强同事间的竞争
③  增加幼儿教师的工作量
④  全面提高保教质量的常规性活动
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