【判断题】
“教育”的意义问题就是要探讨教育如何成为“教育”的,即某种被称为教育活动的社会活动如何真正地呈现出“教育”意义的——符合标准的“教育”用法。
【判断题】
社会政治的稳定有两种状态:一种是在专制力量胁迫下的稳定;另一种是在尊重和维护人们共同利益基础上的稳定。
【判断题】
孟德斯鸠改造了亚里士多德的“质量原则”,代之以“数量原则”,即衡量一个国家的政治制度是不是民主的,关键看其政权是否掌握在全体人民的手中,而不是看权力是如何由政府实施的。
【多选题】
对“民主”概念的最早阐释和批评来自于( )和( )
【多选题】
下列关于“理性”的理解正确的是
②
依赖于这种思维方式或类型的认识活动是一种“高级的”的认识活动
③
目的在于获得关于事物存在、变化或彼此之间联系的“高级知识”或“真相”
【多选题】
根据历史上思想家们对自由教育的理解,可以认为自由教育具有下列哪种精神。
【多选题】
在各种各样的知识分类法中,有一种分类法是当代知识界比较广泛认同并体现的大学系科设置、图书馆资料分类等知识制度中的,这种分类法就是将人类知识划分为( )、( ) 和( )。
【多选题】
所谓民主态度就是指一个人过民主的生活时应该具备的比较稳定的思维与行为习惯,它主要包括
【多选题】
孟德斯鸠提出来众所周知的“分权”思想,即将国家的权力区分为