答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数：1】
受弯构件正截面承载力计算中，不考虑受拉混凝土的作用是因为（）。
① 中和轴以下混凝土全部开裂
② 混凝土抗拉强度低
③ 中和轴附近部分受拉混凝土范围小且产生力矩很小
④ 中和轴以下混凝土不受拉力作用
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【判断题】 混凝土受弯构件配置受压纵筋后，既能提高构件正截面承载力，又能减少构件混凝土徐变。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 钢筋混凝土梁受拉区边缘开始出现裂缝是因为受拉边缘（ ）。
①  受拉混凝土的应力超过混凝土的实际抗拉强度
②  受拉混凝土的应变达到混凝土的极限拉应变
③  受拉混凝土的应力达到混凝土的抗拉强度设计值
④  受拉混凝土的应力达到混凝土的抗拉强度标准值
查看完整题目与答案
【单选题】 钢筋混凝土结构加固中，（）加固法适用于承受静力作用且处于正常湿度环境中的受弯或受拉构件的加固。
①  加大截面
②  置换混凝土
③  粘贴钢板
④  绕丝法
查看完整题目与答案
【单选题】 钢筋混凝土偏心受拉构件，纵向拉力的存在，将使截面的受剪承载力明显降低，而且降低的幅度随纵向拉力的增加而增大（ ）。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 偏心受拉构件的抗弯承载力：（）
①  随着轴向力增加而增加
②  随着轴向力增加而减小
③  小偏心受拉随着轴向力增加而增加
④  大偏心受拉随着轴向力增加而增加
查看完整题目与答案
【单选题】 受弯构件正截面受弯承载力计算中，两类T形截面划分的依据是（ ）。
①  混凝土受压区的形状不同
②  受拉区与受压区截面形状不同
③  破坏形态不同
④  计算公式建立的基本原理不同
查看完整题目与答案
【单选题】 下列关于钢筋混凝土受拉构件的叙述中，错误的是（）。
①  轴心受拉构件破坏时混凝土已被拉裂，全部外力由钢筋来承担
②  偏心受拉构件的截面上还有受压区存在
③  当拉力的作用点在受压钢筋和受拉钢筋合力作用点之外时为大偏心受拉
④  小偏心受拉时，不考虑混凝土的受拉工作
查看完整题目与答案
【单选题】 提高受弯构件正截面受弯承载力最有效的方法是（ ）。
①  增加截面宽度
②  增加截面高度
③  增加保护层厚度
④  提高混凝土强度等级
查看完整题目与答案
【判断题】 钢筋混凝土轴心受拉构件破坏时，混凝土的拉裂与钢筋的受拉屈服同时发生
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 钢筋混凝土偏心受拉构件，大小偏心受拉按纵向拉力N偏心距的不同决定。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
随机题目
【多选题】 学前儿童社会性发展评价的原则有哪些？（）
①  目的性原则和全面性原则
②  定量评价与定性评价相结合的原则
③  客观性原则
④  静态评价和动态评价相结合原则
查看完整题目与答案
【单选题】 创设与社会教育二致的情境，使学前儿童在宽松和自由的氛围中交谈，该方法属于哪种教育方法？（）
①  情境讨论法
②  价值澄清法
③  移情训练法
④  角色扮演法
查看完整题目与答案
【单选题】 在幼儿社会性发展过程中，对教师教学行为评价的主要依据是（ ）。
①  幼儿的学习进展与行为
②  幼儿身体发育水平
③  教学工作的各个环节与步骤
④  教师自身素质的提高
查看完整题目与答案
【单选题】 通过创设环境影响幼儿的活动，再通过幼儿的活动达到预期发展，是哪种活动设计的基本思想？ （）
①  课堂教学活动设计
②  游戏活动设计
③  区域活动设计
④  日常活动设计
查看完整题目与答案
【单选题】 幼儿认识社会、学习社会规则、理解人与人之间关系最重要的载体是 （）。
①  学习
②  交流
③  游戏
④  讨论
查看完整题目与答案
【判断题】 对于公物的破坏行为不属于幼儿的攻击性行为。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 撒谎、说脏话、偷窃、攻击性行为等问题行为属于品德性问题行为。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【多选题】 从问题行为的内容来分，学前儿童的问题行为主要分为哪几类？（）
①  发育过程中的问题行为
②  心理发育障碍性问题行为
③  心理性问题行为
④  品德性问题行为
查看完整题目与答案
【多选题】 学前儿童对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是（）？
①  由近及远
②  由熟悉到陌生
③  由简答到复杂
④  有直接到间接
查看完整题目与答案
【多选题】 学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节？（）
①  运用多种方式引出活动主题
②  引导学前儿童重返观察认知对象
③  组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验
④  引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范
查看完整题目与答案