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【判断题】【消耗次数：1】
当λ≥5时，泊松分布与正态分布相近似。
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 泊松分布的数学期望值为（）时，理论上认为泊松分布近似于正态分布。
①  λ≥3
②  λ≥5
③  λ为任意值
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【判断题】 当样本量n→∞时，二项分布以泊松分布为极限形式。
①  正确
②  错误
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【单选题】 Poisson分布的标准差σ和均数λ，当满足（ ）条件时，Poisson分布近似正态分布
①  π接近0或1
②  λ较小
③  λ较大
④  σ较小
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【判断题】 若X服从泊松分布P(10),Y服从泊松分布P(10),且X与Y相互独立，则X+Y服从泊松分布P(20）
①  正确
②  错误
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【判断题】 当n<50，nπ和n（1-π）均小于5时，二项分布分布接近正态分布
①  正确
②  错误
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【单选题】 两样本率的比较时，近似正态分布时，仍可用（）
①  u检验
②  方差分析
③  秩和检验
④  t检验
⑤  以上都不对
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【单选题】 设，即服从参数为的泊松分布，则（）
①  1
② 
③  2
④  4
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【单选题】 欲全面地描述近似正态分布资料的分布特征，宜选用（）。
①  均数和中位数
②  中位数和方差
③  均数和四分位数间距
④  均数和标准差
⑤  几何均数和标准差
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【单选题】 已知随机变量服从泊松分布，且则（）
① 
②  1
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【单选题】 对于正偏态分布的总体，当样本含量足够大时，样本均数的分布近似为
①  正态分布
②  正偏态分布
③  负偏态分布
④  t分布
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随机题目
【单选题】 情感领域的教育目标分类的依据是( )
①  价值化的程度
②  情感的高尚程度
③  情感的接受程度
④  情感的复杂程度
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【单选题】 按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（ ）
①  评价
②  分析
③  应用
④  理解
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【单选题】 信息化教学设计具有( )、问题化、活动化、信息化的特点
①  数据化
②  单元化
③  结构化
④  一体化
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【单选题】 （ ）也称作为后置式评价
①  诊断性评价
②  形成性评价
③  总结性评价
④  相对性评价
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【判断题】 基于 “学”的教学设计中，详细考虑学生解决问题需要查阅的资料、需要了解哪方面的知识，并建立系统的信息资源库和提供正确的搜索方法，这是属于学习情景设计。
①  正确
②  错误
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【判断题】 一般在教学活动告一段落时进行的评价，如期末考试等，被称为总结性评价。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 信息设计，就是创作教学对话的内容，又称对话设计。
①  正确
②  错误
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【判断题】 资源型学习是一种利用信息技术获取资源、从而实现教学目标的学习活动
①  正确
②  错误
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【单选题】 描述教学目标的四要素包括哪些？（ ）
①  学习对象、行为、条件和标准
②  学习对象、媒体、策略和评价
③  教学内容、行为、策略和评价
④  教学内容、行为、策略和标准
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【单选题】 不属于学习者分析的内容是 ( )
①  学习者分析
②  年龄特征
③  学习风格分析
④  信息加工分析
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