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【判断题】【消耗次数：1】
标准偏差表示数据与质量标准的差异程度。
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 质量标准的方法学考察，重现性试验相对标准偏差一般要求低于
①  1%
②  2%
③  3%
④  4%
⑤  5%
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【单选题】 标准偏差的大小说明
①  数据的分散程度
②  数据与平均值的偏离程度
③  数据的大小
④  数据的集中程度
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【单选题】 将直方图与质量标准比较，质量分布中心与质量标准中心重合，实际数据分布完全超出了质量标准上下界限，说明()。
①  生产过程处于正常稳定状态
②  加工过于精细，不经济
③  已出现不合格品
④  散差太大，产生许多废品，过程能力不足
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【单选题】 将直方图与质量标准比较，质量分布中心与质量标准中心重合，实际数据分布与质量标准上下界限之间有较大余地，说明()。
①  生产过程处于正常稳定状态
②  加工过于精细，不经济
③  已出现不合格品
④  散差太大，产生许多废品，过程能力不足
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【单选题】 将直方图与质量标准比较，质量分布中心与质量标准中心重合，实际数据分布与质量标准上下界限之间有一定余地，说明()。
①  生产过程处于正常稳定状态
②  加工过于精细，不经济
③  已出现不合格品
④  散差太大，产生许多废品，过程能力不足
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【多选题】 常用的护理质量标准：（）
①  护理技术操作标准
②  临床护理质量标准
③  护理病历书写质量标准
④  护理管理质量标准
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【判断题】 标准偏差反映了样本数据的绝对波动水平，而变异系数反映样本数据的相对波动水平。()
①  正确
②  错误
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【多选题】 质量标准制定的原则
①  安全有效
②  稳定可靠
③  质量均衡
④  技术先进
⑤  经济合理
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【判断题】 建设工程质量标准是评价产品质量的尺度，符合质量标准要求的才是合格，不符合质量标准要求的就是不合格，必须返工处理。
①  正确
②  错误
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【多选题】 制定质量标准的前提是
①  药物组成固定
②  原料稳定
③  制备工艺稳定
④  药物有特异性成分
⑤  具有简单有效的检测方法
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随机题目
【单选题】 影响教师课堂管理的情境因素是( )。
①  教师的领导风格
②  班级性质
③  对教师的期望
④  学生的个体特点
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【单选题】 皮亚杰有关发生认识论的研究，主要说明个体身心发展具有（ ）。
①  不平衡性
②  互补性
③  阶段性
④  个别差异性
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【单选题】 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（ ）。
①  个案研究法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
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【单选题】 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )。
①  皮亚杰
②  科尔伯格
③  班杜拉
④  奥苏贝尔
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【单选题】 先行组织者教学技术常用于（ ）。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化教学
④  程序教学
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【单选题】 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（ ）。
①  获得
②  消退
③  泛化
④  分化
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【单选题】 能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是( )。
①  竞争型
②  合作型
③  个体化型
④  放任型
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【单选题】 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念是学习了（ ）。
①  智慧技能
②  认知策略
③  言语信息
④  动作技能
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【单选题】 分配学生座位时，教师最需要关注的应该是( )。
①  对人际关系的影响
②  减少课堂混乱
③  听课的效果
④  家长的意见
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【单选题】 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。
①  定势
②  定义
③  变式
④  同化
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