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【单选题】【消耗次数:1】
1956年至1986年,劳动争议处理制度处于()时期。
①
建立
②
中断
③
空白
④
恢复和发展
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相关题目
【单选题】
1949年至1956年,劳动争议处理制度处于()时期。
①
建立
②
中断
③
空白
④
恢复和发展
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【判断题】
1956年至1987年,劳动争议处理制度处于建立时期。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1949年至1957年,劳动争议处理制度处于中断时期。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
1988年至今,劳动争议处理制度处于恢复和发展时期。
①
正确
②
错误
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【单选题】
1987年至今,劳动争议处理制度处于()时期。
①
建立
②
中断
③
空白
④
恢复和发展
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【单选题】
我国目前的劳动争议处理制度是( )
①
一调一裁一审,部分裁决为终局裁决
②
一调一裁一审
③
一调一裁两审,部分裁决为终局裁决
④
一调一裁两审
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【单选题】
国务院《企业劳动争议处理条例》于()年发布。
①
1990
②
1991
③
1992
④
1993
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【判断题】
国务院《企业劳动争议处理条例》于1993年发布。
①
正确
②
错误
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【单选题】
劳动保障监察、劳动争议处理和利益争议协调,体现的是加快建立劳动关系公共服务体系中的()。
①
规范
②
引导
③
服务
④
校正
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【单选题】
国务院《国营企业劳动争议处理暂行规定》于()年发布。
①
1985
②
1986
③
1987
④
1988
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随机题目
【单选题】
班级活动是实现班级目标的
①
根本保证
②
重要途径
③
主要形式
④
重要内容
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【单选题】
在一定的前提下,对个体的发展中起着相对的主导作用的是
①
学校教育
②
家庭教育
③
社会影响
④
自学
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【单选题】
教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有
①
身心健康权
②
人身自由权
③
人格尊严权
④
隐私权
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【单选题】
对学生的发展最有利的师生关系模式是
①
管理型
②
放任型
③
专制型
④
民主型
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【单选题】
人的全面发展内涵不包括
①
完整发展
②
和谐发展
③
多方面发展
④
技能发展
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【单选题】
教育过程中精心呵护学生的好奇心,尊重和鼓励学生的独特性是教育的
①
活动性原则
②
个性原则
③
创造性原则
④
人道性原则
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【单选题】
马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是
①
理论联系实际
②
做到因材施教
③
实现教育机会均等
④
教育与生产劳动相结合
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【单选题】
根据( )不同,课程资源可以分为校内课程资源和校外课程资源。
①
载体形式
②
价值取向
③
功能特点
④
空间分布
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【单选题】
能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是
①
课程是知识
②
课程是计划
③
课程是经验
④
课程是活动
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【单选题】
下列选项中与现代科学课程改革的总趋势不一致的一项是
①
重视课程内容的功能化
②
强调知识的系统.结构
③
重视智力开发与学习能力的培养
④
重视个别差异
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