【单选题】【消耗次数：1】
授权的过程中，领导者在检查进展情况时需要建立一个机制以确保任务按计划进行，这个机制可以是正式的，也可以是非正式的。关于正式的机制，说法不正确的是？
①
正式的机制比非正式的机制效果好
②
这是给予奖励和反馈以及提出建议的绝好时机
③
尽管领导者可能需要根据经验对原有的目标和时间表进行调整，但其仍然可以将正式的机制作为检查进展情况的依据
④
对计划的进展情况进行全盘审视，并讨论与任务有关的各方面的问题，还可以进行其他更多的正式检查
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相关题目
【单选题】
在培训结束后，团队领导常常以非正式的方式与个别学员进行交谈。在非正式审查的过程中，领导应该注意（ ）。
①
主要询问他们学习过程中遇到的大问题，琐碎问题可忽视
②
对于学员提出的问题，应直接告诉他们该如何做
③
事先将需要提问的问题罗列出来
④
保持平易近人的态度
【单选题】
在培训结束后，团队领导常常以非正式的方式与个别学员进行交谈。在非正式审查的过程中，领导应该注意（ ）。
①
主要询问他们学习过程中遇到的大问题，琐碎问题可忽视
②
对于学员提出的问题，应直接告诉他们该如何做
③
事先将需要提问的问题罗列出来
④
保持平易近人的态度
【单选题】
下列关于正式组织和非正式组织表述正确的是( )
①
既然有非正式组织，管理者就不应让正式组织存在
②
非正式组织和正式组织能存在合作关系，也可能存在竞争关系
③
既然有正式组织，就不应该存在非正式组织
④
在管理中，管理者可以忽视非正式组织的作用
【单选题】
在组织中存在正式组织与非正式组织，正式组织与非正式组织之间的一个重大的区别就是，正式组织是以（ ）为重要标准。
①
感情逻辑
②
正规程序
③
科学的理念
④
效率的逻辑
【单选题】
审查学员学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种，非正式审查是指（ ）。
①
审查是否达到了衡量的标准
②
审查学习是否达到了预期的目标
③
与个别学员交流，了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等
④
审查学员在工作中如何运用所学的知识
【单选题】
在非正式审查过程中，做法正确的是？
①
对于学习过程中一些琐碎的事不用询问
②
在学员遇到困难时，直接告诉他们要做什么
③
如果没有多余的时间或者不熟悉相关内容，可以将任务委派给团队中时间较充裕并且了解主题的成员
④
根据事先制定的调查问卷，对学员进行提问
随机题目
【单选题】
可接受标准,按照5～30CFU/瓶（此为模拟临床血流感染患者的菌量）的实际接种量，当全自动血培养系统能够在商家规定的时间内达到正确检测率（），即通过验证。未通过性能验证的全自动血培养系统，不得用于临床检测。
①
20%
②
40%
③
60%
④
100%
⑤
80%
【单选题】
关于血培养瓶的污染和运送，正确的是（）
①
血培养污染率通常<3%，实验室发现高污染率应立即进行调查并改进
②
单份培养瓶出现上述菌生长，通常不能表示污染的可能
③
常见的污染菌有：凝固酶阳性
④
血液标本检出凝固酶阳性细菌，应直接判定细菌的致病性
⑤
采集后的血培养瓶可放置在冰箱保存
【单选题】
对于采血间隔时间，正确的是（）
①
急性败血症或骨髓炎、脑膜炎、肺炎、肾盂肾炎需要立即进行抗菌治疗时，应在启动治疗前，自不同部位采取1套血液进行血培养
②
对于不明原因发热，亚急性细菌性心内膜炎或菌血症、真菌血症，可于48小时内自不同部位采集2~4套血培养标本，每次间隔至少6小时
③
怀疑急性感染性心内膜炎的患者，应在24小时内，自2个部位采集2套血培养
④
儿童患者，应尽早采血进行血培养
⑤
怀疑血液感染患者应至少从2个部位分2次采集血液标本进行培养，以提高阳性培养率
【单选题】
关于脑脊液标本的送检，正确的是（）
①
标本采集后应在常温下立即送检
②
培养脑膜炎奈瑟菌、流感嗜血杆菌等苛养菌时，应标本置于37℃保温送检或临床床旁接种
③
检测真菌的脑脊液量应为6ml或大于6ml
④
用于常规细菌检测的脑脊液量应为3ml或大于3ml
⑤
用于检测抗酸菌的脑脊液量应为1ml或大于1ml
【单选题】
采集血培养的时间，不合适的是（）
①
间歇性寒战患者应在寒战或体温高峰前取血
②
当预测寒战或高热时间有困难时，应在寒战或发热时尽快采集血培养标本
③
使用抗生素后采集
④
已使用过抗生素治疗的患者，应在下次使用抗生素前采集血培养标本
⑤
常规血培养应于病人寒战和发烧时，于30-60分钟内采集2-3套血培养