【单选题】【消耗次数:1】
工作报告有时候并不能取得理想的效果,其原因不包括?
听众没有从思想上真正参与进去
报告者不管观众是否在听
观众心里想着别的事务而无心听讲述
开通一条双向交流的渠道
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【单选题】 进行工作报告时,如果发现有听众只是在听而没有思考,不可采取的方法是?
①  把与听众联系密切的内容标上重点符号
②  配合使用视觉的辅助手段,如投影仪
③  打乱原有的报告顺序,以引起注意
④  作阶段性小结,使听众便于掌握叙述的线索
【判断题】 在语言表达中,有的时候直来直去并不能取得很好的效果,反而需要采取“迂回”的手段来达到说话的最终目的。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 在做工作报告时,无论报告材料的准备人是谁,报告人都需要思考的是?①讲述哪些内容才能够达到预期目的②如何突出自己的演讲才能③如何树立自己的威信④使用什么方式吸引观众,以进行适当的交流
①  ②③
②  ③④
③  ①④
④  ①③
【单选题】 在对工作报告的反馈调查中,发现大部分听众都反映没有找到自己需求的信息,这属于没有考虑?
①  听众的特殊需求
②  听众的人数
③  听众想通过工作报告得到什么
④  听众对当前主题的了解程度
【单选题】 会场的听众、戏剧表演、体育比赛的观众,广播电视的收视者,都是
①  观众
②  民众
③  公众
④  受众
【单选题】 常见的会议工作报告,可以分为两种:( )和部署性工作报告。
①  汇报性工作报告
②  总结性工作报告
③  表彰性工作报告
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①  把主要论点从核心内容中抽取出来,并按逻辑顺序加以排列
②  不要堆积大量信息让人们感到茫然
③  不必将主要论点与团队的具体实践相结合
④  明确报告的长度
【单选题】 小王在进行工作报告中,把与听众联系密切的内容注上重点符号,他这样做有助于( )。
①  传达更多信息
②  展示个人能力
③  吸引听众的参与
④  突显个人兴趣
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【多选题】 工作报告正文的写作内容一般包括( )。
①  基本情况
②  成绩与经验
③  问题与教训
④  今后的打算
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【判断题】 语言发展反作用于认知发展,对认知发展起推动和加速作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言的发展增加了儿童认知加工的复杂性,在具体形象思维向抽象概括思维发展过程中起到了重要作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 使用动词的频率低于名词。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师正确的示范是帮助儿童掌握语音的基本途径。
①  正确
②  错误
【判断题】 良好的听觉是清晰发音的前提。
①  正确
②  错误
【判断题】 单词句是指用一个词代表的句子。
①  正确
②  错误
【判断题】 阅读图书可以丰富儿童的语言内容。
①  正确
②  错误
【多选题】 针对学前儿童错用或误用词的情况,教师应()。
①  提供正确用词典范
②  及时反馈儿童用错的词
③  创设丰富的语言环境
④  引导幼儿运用已掌握词汇
【单选题】 ()是由两到三个单词组成的不完整句,一般出现于1岁半到2岁。
①  单词句
②  复合句
③  简单句
④  双词句
【判断题】 “词频率”是指使用某个词或词类的次数或总值。
①  正确
②  错误