【单选题】【消耗次数:1】
客服部赵总指出,团队成员每人每天至少能够接待25名需要咨询的客户,这一目标不属于?
实际目标
直接目标
发展目标
组织目标
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相关题目
【单选题】 组织目标和发展目标既有联系,又有区别。属于组织目标的是( )。
①  提高客服部的沟通能力
②  提升客户接待量,达到每天25名客户
③  提高销售部门成员的销售技能
④  提升对外交流部的外语口语水平
【单选题】 关于组织目标、团队目标和个人目标之间的关系,说法不正确的是?
①  组织内的所有目标都应该是一致的
②  组织目标高于一切,其他目标必须服从组织目标
③  个人目标应该遵循并服从团队的目标
④  团队目标是团队领导个人意愿的体现
【单选题】 “认识身体主要部分的外部特征,体验它们的作用”,这一目标属于( )。
①  生成性目标
②  行为目标
③  表现性目标
④  评价性目标
【单选题】 发展目标与组织目标的主要区别在于,二者要求的方面不同。不属于发展目标要求的方面的是( )。
①  业绩
②  技能
③  知识
④  能力
【单选题】 发展目标与组织目标的主要区别在于,二者要求的方面不同。不属于发展目标要求的方面的是( )。
①  业绩
②  技能
③  知识
④  能力
【单选题】 按照目标设置理论,要使目标能够有效影响组织成员的行为,其难度应当( )。
①  越高越好
②  越低越好
③  有适中的难度
④  越模糊越好
【多选题】 设立团队目标需要注意的问题包括( )。
①  A.要把团队目标作为全体成员的目标
②  B.团队中不应该允许成员个人目标的存在
③  C.要保持团队目标对每个成员的吸引力,不断营造积极向上的气氛
④  D.引导团队成员经常“聚焦”于团队目标,不允许任何资源、时间、精力脱离团队目标的情况出现
【多选题】 设立团队目标需要注意的问题包括( )。
①  A.要把团队目标作为全体成员的目标
②  B. 团队中不应该允许成员个人目标的存在
③  C.要保持团队目标对每个成员的吸引力,不断营造积极向上的气氛
④  D.引导团队成员经常“聚焦”于团队目标,不允许任何资源、时间、精力脱离团队目标的情况出现
【单选题】 教育活动“鸡蛋的沉与浮”中,设定的教学目标为“找原因”、“解释现象”,这一目标的设计可以( )。
①  发展幼儿的科学思维能力
②  突出幼儿科学知识的共同建构
③  设立了共同的目标
④  整合幼儿各领域的教育
【判断题】 目标是一个比较抽象的概念,不同的环境目标具有不同的层次或者属性,最为常见的是按目标的层次组织目标、团队目标和个人目标三种。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 法定传染病包括
①  两类,35种
②  三类,35种
③  两类,37种
④  三类,39种
⑤  以上均不正确
【单选题】 我国法定传染病分为
①  甲类2种、乙类20种、丙类11种
②  甲类2种、乙类25种、丙类10种
③  甲类3种、乙类28种、丙类10种
④  甲类3种、乙类24种、丙类9种
⑤  甲类3种、乙类22种、丙类3种
【单选题】 下列哪项属于甲类传染病
①  非典
②  霍乱
③  结核
④  甲型H1N1流感
⑤  手足口病
【单选题】 以下可不按照输入性传染病管理的疾病是
①  中东呼吸综合征
②  黄热病
③  寨卡病毒病
④  甲型H1N1流感
⑤  埃博拉病毒病
【单选题】 我国登革热输入的主要来源地区为
①  非洲
②  东南亚、南亚
③  美洲
④  欧洲
【单选题】 中国于哪年获得世卫组织认证消除疟疾
①  2017
②  2018
③  2019
④  2020
⑤  2021
【多选题】 世界范围内疟疾的主要流行区为
①  欧洲
②  美洲
③  非洲
④  东南亚
⑤  中东
【多选题】 我国登革热流行特征有
①  病例主要来源于东南亚、南亚国家
②  输入后引发本地疫情集中在Ⅰ类省份,口岸、经济活动活跃的大城市群地区
③  跨省疫情规模上升
④  旅游城市、物流集散中心,经济中心更易输出病例
【单选题】 按照传播途径分类,哪类输入性传染病最难防控
①  经媒介传播
②  经血液、性接触传播
③  经呼吸道传播
④  经消化道传播
【多选题】 输入性传染病输入本国后发生本地传播风险的影响因素有哪些
①  输入性传染病的传播途径
②  输入地的防控能力
③  输入性传染病本身的特点(是否存在病原携带者、潜伏期长等)
④  本地人群的易感性
⑤  病例输入的数量