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【多选题】【消耗次数:1】
flash中怎样给整个场景添加一个按钮,在发布后可以击活按钮,而看不到按钮的形状?( )
①
将按钮的ALPHA值设为0
②
只在按钮的第四个状态添加图形,其他三个状态不添加任何对象
③
只设按钮后面三个状态
④
只设置按钮的第一个状态
参考答案:
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相关题目
【多选题】
怎样给整个场景添加一个按钮,在发布后可以击活按钮,而看不到按钮的形状?( )
①
将按钮的ALPHA值设为0
②
只在按钮的第四个状态添加图形,其他三个状态不添加任何对象
③
只设按钮后面三个状态
④
只设置按钮的第一个状态
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【单选题】
flash中有一个花盆形状的按钮,如果需要当把鼠标放在这个按钮上没有点击时,花盆会有一朵花长出来,应该怎样设置这个按钮( )
①
制作一朵花生长的电影剪辑,在编辑按钮时创建一个新层,并在第一个状态所在帧创建空关键帧,把电影剪辑放置在这个关键帧上并延迟到第四个状态
②
制作一朵花生长的电影剪辑,在编辑按钮时创建一个新层,并在第二个状态所在帧创建空关键帧,把电影剪辑放置在这个关键帧上
③
制作一朵花生长的电影剪辑,在编辑按钮时创建一个新层,并在第三个状态所在帧创建空关键帧,把电影剪辑放置在这个关键帧上
④
制作一朵花生长的电影剪辑,再创建一个按钮,都放置在场景中,使用ACTION来控制这电影剪辑
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【单选题】
有一个花盆形状的按钮,如果需要当把鼠标放在这个按钮上没有点击时,花盆会有一朵花长出来,应该怎样设置这个按钮( )
①
制作一朵花生长的电影剪辑,在编辑按钮时创建一个新层,并在第一个状态所在帧创建空关键帧,把电影剪辑放置在这个关键帧上并延迟到第四个状态
②
制作一朵花生长的电影剪辑,在编辑按钮时创建一个新层,并在第二个状态所在帧创建空关键帧,把电影剪辑放置在这个关键帧上
③
制作一朵花生长的电影剪辑,在编辑按钮时创建一个新层,并在第三个状态所在帧创建空关键帧,把电影剪辑放置在这个关键帧上
④
制作一朵花生长的电影剪辑,再创建一个按钮,都放置在场景中,使用ACTION来控制这电影剪辑
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【单选题】
有一个花盆形状的按钮,如果需要当把鼠标放在这个按钮上没有点击时,花盆会有一朵花长出来,应该怎样设置这个按钮?
①
制作一朵花生长的电影剪辑,在编辑按钮时创建一个新层,并在第一个状态所在帧创建空关键帧,把电影剪辑放置在这个关键帧上并延迟到第四个状态
②
制作一朵花生长的电影剪辑,在编辑按钮时创建一个新层,并在第二个状态所在帧创建空关键帧,把电影剪辑放置在这个关键帧上
③
制作一朵花生长的电影剪辑,在编辑按钮时创建一个新层,并在第三个状态所在帧创建空关键帧,把电影剪辑放置在这个关键帧上
④
制作一朵花生长的电影剪辑,再创建一个按钮,都放置在场景中,使用ACTION来控制这电影剪辑
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【多选题】
在幻灯片中添加动作按钮,可以实现互动式的信息演示。动作按钮的动作()。
①
可以选择在单机鼠标或鼠标移过时产生,也可以是“无动作”
②
是由所选择的按钮类型决定的,若选择“上一张”按钮,其动作自然是切换到上一张幻灯片
③
是由用户创建时的动作设置对话框决定的
④
允许在选择“无动作”的同时,选择“播放声音”
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【单选题】
Photoshop中当前图像中存在一个选区,按Alt键单击添加蒙版按钮,与不按Alt键单击添加蒙版按钮,其区别是下列哪一项所描述的?
①
蒙版恰好是反相的关系
②
没有区别
③
前者无法创建蒙版,而后能够创建蒙版
④
前者在创建蒙版后选区仍然存在,而后者在创建蒙版后选区不再存在
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【多选题】
设在窗体上有两个命令按钮,其中一个命令按钮的名称为cmda,则另一个命令按钮的名称可能是
①
cmdc
②
cmdb
③
cmdA
④
Command1
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【单选题】
如果要对一个动作按钮设定大小,该如何操作( )
①
在“幻灯片放映”中选择“动作按钮”,出现设置大小的对话框
②
在“幻灯片放映”中选择“动作按钮”,单击一种动作按钮,在幻灯片中按住鼠标左键不放,拖出想要按钮的大小
③
在“幻灯片放映”中选择“动作按钮”,单击一种动作按钮弹出一个设置按钮大小的对话框设定大小
④
以上操作都不正确
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【单选题】
如果要对一个动作按钮设定大小,该如何操作( )
①
在“幻灯片放映”中选择“动作按钮”,出现设置大小的对话框
②
在“幻灯片放映”中选择“动作按钮”,单击一种动作按钮,在幻灯片中按住鼠标左键不放,拖出想要按钮的大小
③
在“幻灯片放映”中选择“动作按钮”,单击一种动作按钮弹出一个设置按钮大小的对话框设定大小
④
以上操作都不正确
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【多选题】
按钮有哪几种状态?
①
弹起
②
按下
③
指针经过
④
指针停留
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随机题目
【单选题】
以下哪一项不属于设问的不良倾向( )
①
未能凸显整体的核心主线和主体信息
②
不能兼顾学生主体和原有认知
③
未能考虑问题类型的合适比例
④
设问明确、必要、可操作
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【判断题】
评估型问题有助于提升评判思维。( )
①
是
②
否
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【单选题】
教师可通过问题的设计逐步帮助学生理解文本,拓展内涵、发展思维。以下哪一个不属于问题设计的类型( )
①
展示型问题
②
参阅型问题
③
故事型问题
④
评估型问题
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【判断题】
教师应引导学生能够在阅读过程中尝试预测、想象、推断、分析、评价,发展深层思维能力。( )
①
是
②
否
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【多选题】
“四个引路人”的内涵是哪四个( )
①
做学生锤炼品格的引路人
②
做学生学习知识的引路人
③
做学生创新思维的引路人
④
做学生职业选择的引路人
⑤
做学生奉献祖国的引路人
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【多选题】
著名教育家叶澜老师对一节好课提出了哪些基本要求()
①
有意义、有效率的课
②
有生成性的课--常态下的课
③
有待完善的课
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【单选题】
以下选项中,哪个选项不是语文学科活动实践课的学习目标( )
①
积极承担小组分配的角色
②
倾听、分享、支持同伴的工作--背诵三个剧本
③
掌握剧本编演的常识
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【单选题】
不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,体现了哪一项准则要求( )
①
坚持言行雅正
②
秉持公平诚信--坚持廉洁自律
③
规范从教行为
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【单选题】
管理不好自己的物品,不但影响了自己也影响了别人,所以要成为自己的哪一种人( )
①
小领导
②
小管家--小老师
③
小伙伴
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【单选题】
以下哪一项不属于本体感觉功能问题的表现( )
①
书写速度慢,字迹不规则
②
注意力集中,做事较有毅力--自信心不足,遇到困难容易沮丧,依赖性强
③
大运动和精细运动技能差,动作笨拙
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