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【多选题】【消耗次数:1】
flash分离操作会对被分离的对象造成以下后果( )
①
切断元件的实例和元件之间的关系
②
如果分离的是动画元件,则只保留当前帧
③
将位图图像转换为填充对象
④
将位图图像转换为矢量图形
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相关题目
【多选题】
分离操作会对被分离的对象造成以下后果( )
①
切断元件的实例和元件之间的关系
②
如果分离的是动画元件,则只保留当前帧
③
将位图图像转换为填充对象
④
将位图图像转换为矢量图形
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【多选题】
将位图转换为矢量图有()和()两种方法。
①
打散
②
转换位图为矢量图的命令
③
组合
④
重新描绘
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【单选题】
将舞台上的对象转换为元件的步骤是:
①
1.选定舞台上的元素 2.单击修改> 转换为元件,打开转换为元件对话框 3.填写转换为元件对话框,并点击确定
②
1. 单击修改> 转换为元件,打开转换为元件对话框 2.选定舞台上的元素 3.填写转换为元件对话框,并点击确定
③
1.选定舞台上的元素,并将选定元素拖到库面板上 2.单击修改> 转换为元件,打开转换为元件对话框 3.填写转换为元件对话框,并点击确定
④
1.单击修改> 转换为元件,打开转换为元件对话框 2.选定舞台上的元素,并将选定元素拖到库面板上 3.填写转换为元件对话框,并点击确定
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【单选题】
分离操作无法对被分离的对象造成哪种效果?
①
切断元件的实例和元件之间的关系
②
如果分离的是动画元件,则只保留当前帧
③
将位图图像转换为填充对象
④
将位图图像转换为矢量图形
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【单选题】
关于矢量图形和位图图像,下面说法正确的是:
①
位图图像通过图形的轮廓及内部区域的形状和颜色信息来描述图形对象
②
矢量图形比位图图像优越
③
矢量图形适合表达具有丰富细节的内容
④
矢量图形具有放大仍然保持清晰的特性,但位图图像却不具备这样的特性
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【单选题】
下列关于”矢量图形”和”位图图像”的说法正确的是( )。
①
位图显示的质量与显示设备的分辨率无关.
②
在Flash中,用户无法使用在其他应用程序中创建的矢量图形和位图图像.
③
在对位图文件进行编辑时, 操作对象是像素而不是曲线.
④
矢量图形文件比位图图像文件的体积大.
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【单选题】
flash中,下列哪项操作可以对原始的形状、绘制对象、组、图形元件和位图这些对象添加滤镜效果?
①
分离以上对象
②
将以上对象导入到库中
③
将以上对象转换为影片剪辑或按钮
④
无法完成添加滤镜操作
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【单选题】
将位图转换为矢量图形时的对话框中的“颜色阈值”要求输入的值的范围是()
①
1-200
②
1-300
③
1-400
④
1-500
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【判断题】
要分离位图图像,按以下步骤操作:1、选择当前场景中的位图图像;2、单击 Modify TraceBitmap 命令。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对于在CorelDRAW中的矢量图像和位图图像,如果执行放大操作,如下表述正确的是()
①
矢量图形放大后质量没有变化,位图图像放大后出现马赛克
②
矢量图形和位图图像放大后都出现马赛克
③
矢量图形和位图图像放大后都没有变化
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随机题目
【单选题】
( )主要调整平等主体的公民之间、法人之间及公民和法人之间的财产关系和人身关系的。
①
商法部门
②
诉讼法部门
③
民法部门
④
刑法部门
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【单选题】
下列选项中,属于公民基本权利中监督权利的是()。
①
通信自由
②
受教育权利
③
批评建议权
④
宗教信仰自由
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【多选题】
在我国现阶段,社会主义道德建设应该以()。
①
为人民服务为核心原则
②
集体主义为原则
③
实用主义为核心
④
享乐主义为原则
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【多选题】
良好的职业道德品质,不是天生的。从业人员需要在日常学习、工作和生活中按照职业道德规范的要求,不断地进行( )。
①
自我教育
②
自我改造
③
自我磨炼
④
自我完善
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【多选题】
公平正义主要包括( )。
①
权力公平
②
机会公平
③
规则公平
④
救济公平
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【多选题】
在职业道德建设中,要坚持集体主义原则,抵制各种形式的个人主义。个人主义错误思想主要表现为( )。
①
个人主义
②
享乐主义
③
拜金主义
④
本本主义
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【多选题】
公共生活需要公共秩序,下列对有序公共生活的表述正确的是( )。
①
有利于社会生活的安定有序
②
有利于社会生产活动的顺利进行
③
有利于创造和谐的人际关系氛围
④
有利于提高社会成员生活质量
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【多选题】
道德是以善恶为评价方式,依靠( )来发挥作用的行为规范的总和。
①
社会舆论
②
传统习俗
③
内心信念
④
国家强制
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【单选题】
当今社会,公共生活属于()社会。
①
熟人
②
陌生人
③
外国人
④
无国籍人
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【多选题】
人生观由( )三部分组成。
①
人生目的
②
人生态度
③
人生价值
④
人生理想
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