【单选题】【消耗次数:1】
德国元帅瓦德西说:“无论欧、美、日本各国,皆无此脑力与兵力,可以统治此天下生灵四分之一,故瓜分一事,实为下策。”这表明()。
帝国主义已放弃灭亡中国的图谋
帝国主义之间相互勾结
帝国主义之间的矛盾
帝国主义瓜分中国图谋的破产
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【单选题】 德国元帅瓦德西说:“无论欧、美、日本各国,皆无此脑力与兵力,可以统治此天下生灵四分之一,故瓜分一事,实为下策。”这表明( )。
①  帝国主义已放弃灭亡中国的图谋
②  帝国主义之间相互勾结
③  帝国主义之间的矛盾
④  帝国主义瓜分中国图谋的破产
【单选题】 德国元帅瓦德西说:“无论欧、美、日本各国,皆无此脑力与兵力,可以统治此天下生灵四分之一,故瓜分一事,实为下策。”这表明()
①  帝国主义已放弃灭亡中国的图谋
②  帝国主义之间相互勾结
③  帝国主义之间的矛盾
④  帝国主义瓜分中国图谋的破产
【单选题】 日本各国,皆无此脑力与兵力,可以统治此天下生灵四分之一,故瓜分一事,实为下策。”这表明()
①  帝国主义瓜分中国图谋的破产
②  帝国主义已放弃灭亡中国的图谋
③  帝国主义之间的矛盾
④  帝国主义之间相互勾结
【多选题】 近代以来帝国主义列强瓜分中国图谋破产的原因是?
①  帝国主义列强之间的矛盾
②  帝国主义列强之间的相互制约
③  中华民族不屈不挠的反侵略斗争
④  清政府的顽强反抗
【多选题】 近代以来帝国主义列强瓜分中国图谋破产的原因是( ) 。
①  帝国主义列强之间的矛盾
②  帝国主义列强之间的相互制约
③  中华民族不屈不挠的反侵略斗争
④  清政府的顽强反抗
【判断题】 帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国的根本原因是帝国主义列强之间的矛盾和互相制约
①  正确
②  错误
【单选题】 帝国主义侵略中国的最终目的是( ) 瓜分中国,灭亡中国
①  帮助中国发展资本主义
②  传播西方先进文化
③  为本国资本主义发展寻求市场和原料产地
④  瓜分中国,灭亡中国
【单选题】 帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国,最根本的原因是( )
①  帝国主义列强之间的矛盾和互相制约
②  帝国主义国家的内部矛盾
③  中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争
④  中国疆域辽阔、人口众多
【单选题】 帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国,最根本的原因是?
①  帝国主义列强之间的矛盾和互相制约
②  帝国主义的社会内部矛盾
③  中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争
④  中国疆域辽阔、人口众多
【单选题】 帝国主义对中国的争夺和瓜分的图谋,在(?)后达到高潮。
①  鸦片战争
②  第二次鸦片战争
③  甲午战争
④  八国联军侵华战争
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【单选题】 以下哪一项不是幼儿园班级环境创设体现创新的具体表现( )。
①  操作性
②  生活性
③  参与性
④  艺术性
【单选题】 ( )能够使教师感受职业幸福,提升师德高度。
①  爱集体
②  爱幼儿
③  爱职业
④  爱生活
【单选题】 幼儿园班级管理的原则不包括( )。
①  整体性原则
②  社会性原则
③  参与性原则
④  主体性原则
【单选题】 幼儿园教师要积极思考、讲求方法、学以致用、举一反三,体现了优秀教师“五会”的( )。
①  学会学习
②  学会关注细节
③  学会做事
④  学会交往
【单选题】 以下哪一项不是幼儿教师积极的阳光心态( )。
①  面对领导多一点步调的一致
②  面对工作多一点简单的指派
③  面对工作多一点理性的思考
④  面对同事多一点真诚的合作
【单选题】 对幼儿园适宜性的教育和课程表述不正确的是( )。
①  能快速提高学习者的知识储备
②  能反映学习者的发展特点和学习特点
③  能促进学习者在原有水平基础上不断发展
④  能满足学习者的兴趣和需要
【单选题】 提升教师的专业素养不包括以下哪一方面( )。
①  建立学习型群体
②  聘请专家引领
③  组织假期旅游
④  外出观摩培训
【单选题】 ( )是幼儿园课程开发的重要途径和方法,是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论与权衡。
①  课程审议
②  课程目标
③  课程计划
④  课程内容
【单选题】 幼儿园总园考核的内容不包括( )。
①  班级环境怎么建设
②  班级计划怎么定
③  家长怎样参与幼儿园活动
④  孩子的区域材料怎么投放
【单选题】 总园进行教育管理实施的方法不包括( )。
①  岗位联动
②  相互攀比
③  共同审议
④  轮岗学习