【单选题】【消耗次数:1】
You’d better ________ to hospital at once.
go
to
going
gone
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①  or
②  if
③  and
④  unless
【单选题】 ---Are you going there with them ? ----If you go,__________.
①  I also go
②  so do I
③  so I will
④  so will I
【单选题】 You had better [填空] in the hospital.
①  stayed
②  stay
③  stays
④  staying
【单选题】 []a friend I would advise you to stop smoking at once.
①  As
②  Like
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①  am
②  will
③  do
④  was
【单选题】 My suggestion is that Tom _____ to see a doctor at once.
①  go
②  goes
③  will go
④  going
【单选题】 You’d better [填空] to see the doctor.
①  going
②  goes
③  go to
④  go
【单选题】 It was required that the crops [填空] harvested at once.
①  be
②  will be
③  are
④  being
【单选题】 Her wish was that he __________ at Beijing University at once.
①  studies
②  studied
③  study
④  will study
【单选题】 The woman was innocent and the judge insisted that she______at once.
①  be set free
②  be setting free;
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④  set free
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【多选题】 教师构建个人教育哲学的意义,具体有以下几方面
①  帮助教师在教育过程中把握自己的立场
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③  帮助教师形成自己的教学风格
④  分析自己的教育经验
【多选题】 根据教育公正所意图调节的公共教育资源供给或配置在整个教育过程中的地位和作用,可以将教育公正划分为
①  起点公正
②  过程公正
③  程序公正
④  结果公正
【多选题】 根据政府在教育公共资源供给或配置过程中所坚持的“应得”标准和所意图实现的“相称”关系的不同,可以把教育公正划分为
①  起点公正
②  需求公正
③  能力公正
④  权利公正
【多选题】 以下关于公正就是对平等与差别进行合理安排说法正确的是
①  平等是公正的核心原则
②  公正并不否认差别,它还提倡 “以不平等对待不平等”
③  它要求限制以不符合法律或道德的方式来扩大差别,限制种种特权或垄断利润的获得
④  以平等对待平等是公正的基本含义
【单选题】 20世纪50年代以后,( )逐渐成为教育哲学课程的重要内容。
①  后现代主义哲学
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③  规范教育哲学
④  分析教育哲学
【单选题】 ( )出版了《无政府、国家与乌托邦》一书,站在新自由主义的立场对罗尔斯的正义论进行根本的批评。
①  霍布斯
②  康德
③  哈耶克
④  诺齐克
【单选题】 公正教育的根本目的是
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【单选题】 ( )等人通过对创造性教师的研究发现:凡创造性教师一定具有个人化的教育哲学观。
①  刘文霞
②  黄济
③  石中英
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【单选题】 ( )在分析国内外学者的各种观点后认为,教育理论是通过一系列的教育观念、教育判断或教育命题,借助一定的推理形式构成的关于教育问题的系统性的陈述。
①  顾明远
②  郭元祥
③  黄济
④  石中英
【单选题】 20世纪20-30年代,以各种各样的“主义”延伸出来的,( )是课程内容的主流。
①  后现代主义哲学
②  存在主义哲学
③  规范教育哲学
④  分析教育哲学