【单选题】【消耗次数:1】
对于不同水平的总体不能直接用标准差比较其标志变动度,这时需分别计算各自的( )。来比较。
平均差
均方差
全距
标准差系数
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【多选题】 平均差与方差或标准差相比其主要缺点是()
①  没有充分利用全部数据的信息
②  易受极端值的影响
③  数学处理上采用绝对值,不便于计算
④  在数学性质上不是最优的
⑤  计算结果不够准确
【单选题】 平均差与标准差计算公式中的平均数是
①  算术平均数
②  调和平均数
③  几何平均数
④  都可以
【单选题】 平均差与标准差的主要区别在于
①  计算条件不同
②  指标意义不同
③  数学处理方法不同
④  计算结果不同
【判断题】 平均差与标准差都表示各标志值对其算术平均数的平均离差。
①  正确
②  错误
【判断题】 标准差系数是标准差与平均数之比,它说明了单位标准差下的平均水平。
①  正确
②  错误
【单选题】 均数与标准差计算的数值( )
①  均数可以是负数,标准差不可以
②  均数不可以是负数,标准差可以
③  两者都可以是负数
④  两者都不可以是负数
【判断题】 比较两总体的平均数的代表性,标准差系数较小的总体,其平均数代表性亦小。
①  正确
②  错误
【简答题】 什么是标准差系数?标准差系数在什么条件下使用?
【单选题】 均数与标准差之间的关系是( )
①  标准差越大,均数代表性越大
②  标准差越小,均数代表性越大
③  均数越大,标准差越小
④  均数越大,标准差越大
【单选题】 用标准差比较,分析两个同类总体平均指标的代表性的前提条件是
①  两个总体的标准差应相等
②  两个总体的平均数应相等
③  两个总体的单位数应相等
④  两个总体的离差之和应相等
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①  正确
②  错误
【判断题】 ISO 9001 体系文件中只有管理标准。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 近代教育理论的奠定者是( )
①  夸美纽斯
②  莫尔
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①  颜之推
②  颜元
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①  史书
②  科举
③  战舰
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①  构建了完整的实业教育系统
②  重视人才培养
③  高度注重实用
④  重视师资培养
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①  科举
②  吏师制度
③  专门学校
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①  劳动分工严格
②  规范性强
③  持续不间断性
④  劳动者需求的阶段性
【判断题】 癸卯学制规定办实业教育的目的是“振兴农工商各项实业,为富国裕民之本计”( )
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误