【单选题】【消耗次数:1】
下列关于记账操作,错误的是( )。
每月记账只能一次
每月记账可以多次
记账可以在月中进行
未审核的凭证不能记账
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【判断题】 记账操作每月只能在期末进行一次。
①  正确
②  错误
【单选题】 记账操作每月可进行()次。
①  一次
②  二次
③  三次
④  多次
【多选题】 下列关于凭证审核和记账操作,说法错误的是()。
①  凭证审核需先重新注册更换操作员,由具有审核权限的操作员来进行。
②  凭证只能逐张审核,不能成批审核
③  记账操作每月可多次进行
④  上月未记账,本月同样可以记账。
【多选题】 下列关于记账操作,正确的是( )。
①  每月记账只能一次
②  每月记账可以多次
③  记账只能在月末进行
④  记账可以在月中进行
【判断题】 作废的凭证可以被审核,但不能记账。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 下列关于记账操作,正确的是(???)。
①  记账后的凭证可直接修改
②  每月记账只能一次
③  .记账只能在月末进行
④  每月记账可以多次
【单选题】 只能对( )凭证进行记账。
①  已保存
②  没有错误
③  已修改
④  已审核
【单选题】 关于记账操作,下列说法中错误的是(??)。
①  记账工作由计算机自动进行数据处理
②  记账一般采用向导方式,使记账过程更加明确
③  未经审核的凭证也可以记账
【单选题】 下列关于记账的操作控制说法错误的是( )。
①  未被审核的凭证不能记账
②  上月未结账,本月可以记账
③  记账过程中,不应人为终止记账
④  期末余额不平衡,不能记账
【单选题】 经过审核但还没有记账的记账凭证发现有错误,应该(????)。
①  直接进行修改
②  取消审核后进行修改
③  不能进行修改
④  用红字冲销法修改
随机题目
【单选题】 对于教育经费的充分性问题,值得注意的取向有( )。
①  补偿取向
②  价值取向
③  成本取向、效果取向
④  效果取向
【单选题】 教育经费的不公平在不同地区和学校之间表现出( )。
①  “发展中的差距”
②  过程中的差距
③  起点性差距
④  “生存性差距”、“发展中的差距”
【单选题】 1791年,法国大革命的妇女领袖奥兰普·德古热发表《女权与女公民权宣言》,亦称《女权宣言》,( ) 运动就已经拉开序幕。
①  自由主义
②  唯物主义
③  民主主义育
④  女性主义
【单选题】 ( )的文化批判是以马克思的异化理论为逻辑起点和基础的。
①  法兰克福学派
②  西方马克思主义
③  批判教育学
④  自由主义
【单选题】 ( )对现代主义的反思和批判,直接影响着教育的研究和方法,引发教育家们深入地思考后现代的教育理论问题。
①  建构主义
②  现代主义
③  后现代主义
④  自由主义
【单选题】 ( )的教育目的因人而异,充分尊重个人的选择。个性化教育必须符合学习者个体的个性倾向,以适应学习者的需要及不断的变化发展。
①  个性化教育
②  生态环境教育
③  建构主义教育
④  智慧教育
【单选题】 ( )包含生与死、宗教与伦理的教育观念,涉及到生命的表现形式,生命的意义与存在方式,意在启发个体的人格情操与道德思辨的判断。
①  生命教育
②  生态环境教育
③  全民教育
④  终身教育
【单选题】 教育经费中公平性问题,目前比较公认的原则有( )。
①  分配均等的原则、财政中立的原则、调整特殊需要的原则、成本补偿原则
②  财政中立的原则
③  调整特殊需要的原则
④  成本补偿原则
【单选题】 ( )就是通过建构起来的智慧学习环境,运用智慧教学方法,促进学习者进行智慧学习,参与各种实践活动,实现对学习环境、生活环境和工作环境的适应、塑造和选择。
①  建构主义教育
②  终身教育
③  后现代主义教育
④  智慧教育
【单选题】 贫穷、男女不平等和社会排斥是实现全民教育目标的障碍,主要体现在( ) 。 。
①  贫穷造成的失学
②  政策资金投入不足
③  师资匮乏
④  政府不重视