【多选题】【消耗次数:1】
习近平总书记指出,实现中国梦,必须()
走中国道路
弘扬中国精神
涵养中国气质
凝聚中国力量
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相关题目
【判断题】 实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。这里的中国道路是指()。
①  A.改革开放道路
②  B.中国特色社会主义道路
③  C.解放和发展社会生产力道路
④  D.协调推进“四个全面”战略布局
【判断题】 实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国智慧、凝聚中国力量。
①  正确
②  错误
【判断题】 实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国智慧、凝聚中国力量。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 实现中国梦,必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量
①  正确
②  错误
【单选题】 ()指出实现中华民族的伟大复兴的中国梦,必须走好中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。
①  A胡锦涛
②  B习近平
③  C温家宝
④  D李克强
【判断题】 中国梦的实质是:走好中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。
①  正确
②  错误
【判断题】 实现中国梦的基本遵循是:必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量,必须走和平、发展、合作和共赢之路。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 实现中国梦必须弘扬中国精神,中国精神是凝聚中国力量的精神纽带
①  正确
②  错误
【判断题】 实现中国梦必须弘扬中国精神,中国精神是凝聚中国力量的精神纽带。
①  正确
②  错误
【判断题】 实现中国梦的路径就是必须走中国特色社会主义道路,必须弘扬中国精神和凝聚中国力量。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
【单选题】 按照课程的类型,学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。
①  学科课程
②  活动课程
③  显性课程
④  隐性课程
【单选题】 根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
①  诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②  内部评价与外部评价
③  学生评价与教师评价
④  相对性评价与绝对性评价
【单选题】 教学动力不是无规则动力,而是有方向的,教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下面( )不属于教学动力具有的特征。
①  方向性
②  动力性
③  动态性
④  转化性
【单选题】 ( )总结出学习的四条规律:习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。
①  华生
②  罗杰斯
③  杜威
④  斯金纳
【单选题】 现代媒体的作用是对于人类感官的延伸,( )是对人类视、听觉同时的延伸。
①  综合媒体
②  音响媒体
③  文字图像媒体
④  视听媒体
【单选题】 教学评价中,西方的目标参照测验,属于一种( )。
①  绝对性评价
②  相对性评价
③  个体内差异评价
④  终结性评价
【单选题】 以引导探究为主的教学方法包括讨论法和( )。
①  实验法
②  实践法
③  研究法
④  练习法
【单选题】 根据课程内容的逻辑和心理呈现方式,越低年级越适合(),越高年级越适合学科的()。
①  逻辑组织,心理组织
②  心理组织,逻辑组织
③  横向组织,心理组织
④  横向组织,逻辑组织
【单选题】 20世纪80年代中期以前,我国课程设计的特点是( )。
①  课程的适应性
②  课程设计的体制以统一的模式为主
③  注重学生发展与贴近生活实际
④  加强课程的综合性