【多选题】【消耗次数:1】
组织对于员工的价值在于?
满足人的心理需求
为个人价值的实现提供了舞台
使双方互惠互利
没有价值
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【判断题】 负面新闻才是最有价值的新闻,正面新闻没有关注的价值。
①  正确
②  错误
【单选题】 价值可分为物的价值和人的价值。下列选项中,体现了人的价值的是()
①  人在社会中的存在
②  人的生活实践对自己、他人和社会需要的满足
③  人在社会实践中所创造的物质精神财富
④  人在社会中所处的阶层和地位
【单选题】 “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”民族英雄林则徐的这一诗句,不仅激励了几代中国人抗击外国侵略、维护民族利益的斗争精神,在建设社会主义和谐社会的今天,仍是宝贵的精神财富。这句诗体现的人生价值观是()。①人的价值在于对社会的责任和贡献 ②有价值的人生不应考虑个人利益 ③对社会贡献的大小决定了人生价值的高低 ④人的价值在于实现社会对自我的满足
①  ③④
②  ①③
③  ①④
④  ①②
【简答题】 劝说中坚持[填空1]才能产生互惠互利的积极影响。
【判断题】 对于个体来说,最有价值、最永恒的快了应该是“成长快乐”既意识到自身生命价值不断实现的快乐
①  正确
②  错误
【判断题】 人生的根本价值在于个人的实践对于社会和他人的意义
①  正确
②  错误
【判断题】 商标未必有价值,但注册商标肯定有价值。
①  正确
②  错误
【判断题】 区域经济合作是区域之间通过协商达成互惠互利的行为。
①  正确
②  错误
【单选题】 人的价值的最显著特点在于()
①  人在价值关系中既可以是客体,又可以是主体的二重性
②  在价值关系中只能作为客体
③  在价值关系中只能作为主体
④  只具有通过自身的实践活动满足自身和他人需要的特性
【判断题】 儿童因为太弱小,所以对社会是没有价值的。()
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 解决问题的最高表现形式是( )
①  获得规则
②  理解概念
③  创造性
④  知识迁移
【单选题】 根据认知活动的特定目标,在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略,设想解决问题的方法,并估计其有效性等是( )
①  计划策略
②  资源管理策略
③  精加工策略
④  组织策略
【单选题】 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )
①  定势
②  变式
③  原型
④  内化
【单选题】 计划安排每天自习时间表,属于学习策略中的( )
①  组织策略
②  认知策略
③  精加工策略
④  资源管理策略
【单选题】 操作技能形成的第二阶段为( )
①  操作模仿
②  操作定向
③  操作整合
④  操作熟练
【单选题】 皮亚杰认为,( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
①  10
②  9
③  12
④  18
【单选题】 根据迁移性质和影响效果的不同,一般分为( )
①  正迁移与负迁移
②  顺向迁移与逆向迁移
③  水平迁移与垂直迁移
④  一般迁移与具体迁移
【判断题】 动作技能的特点是动作对象的物质性、动作进行的外显性及动作结构的简缩性。
①  正确
②  错误
【判断题】 共同要素论的代表人物是桑代克。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据迁移的路径,迁移可分为低路迁移和高路迁移。
①  正确
②  错误