【单选题】【消耗次数:1】
决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是
经济
政治
文化
人口
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【单选题】 教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()。
①  受教育者的身心发展特点
②  哲学思想和教育思想
③  生产力水平和政治经济制度
④  文化传统和教育传统
【单选题】 教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()。
①  受教育者的身心发展特点
②  哲学思想和教育思想
③  文化传统和教育传统
【单选题】 教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的
①  政治
②  经济
③  文化
④  军事
【单选题】 教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。
①  政治
②  生产力
③  文化
④  军事
【单选题】 人口因素对社会发展所起作用的性质是
①  最主要的决定作用
②  无足轻重的作用
③  直接决定人类的社会生活过程
④  制约和影响作用
【单选题】 决定着中国特色社会主义文化建设的性质和方向的是()。
①  法制建设
②  科学文化建设
③  思想政治建设
④  思想道德建设
【简答题】 决定教育性质的根本因素是____[填空1]_________。
【判断题】 教育发展的规模和速度主要是由生产力因素决定的。( )
① 
② 
【判断题】 政治制度制约教育的社会性质。
①  正确
②  错误
【多选题】 社会政治对学前教育性质的制约作用主要体现在()。
①  领导权
②  方针
③  法令
④  政策
随机题目
【判断题】 劳动法出现的基本判断是:在承认市场经济、承认生产资料所有和劳动力分离、承认法治前提下解决社会问题。
①  正确
②  错误
【判断题】 1929年,我国颁布了《工厂法》。
①  正确
②  错误
【判断题】 劳动法的出发点是市场化用工。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国用人单位规章的合理性审查主要体现为质和量两个方面。
①  正确
②  错误
【判断题】 集体合同是指劳动者集体(工会、劳动者代表)与企业或企业联合会通过集体协商签订的确定劳动者和用人单位之间权利和义务的协议。
①  正确
②  错误
【判断题】 在我国,用人单位规章可作为劳动合同的附件。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国的用人单位在制度规章中可以规定实质性劳动条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国的《劳动合同法》中有劳动者给用人单位带来损害的一般赔偿规则。
①  正确
②  错误
【判断题】 在德国,雇主没有单方通过指示确定劳动条件的权利。
①  正确
②  错误
【多选题】 劳动保护法的主要内容包括()。
①  A.劳动安全保护
②  B.最低工资保护
③  C.妇女、儿童、残疾人等特殊劳动群体保护
④  D.工时保护