【单选题】【消耗次数:1】
常见的教学口语的类型不包括( ).
叙述性语言
论证性语言
评断性语言
疑问性语言
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相关题目
【多选题】 医生要善用的语言包括礼貌性语言和( )。
①  A.鼓励性语言
②  B.体态性语言
③  C.解释安慰性语言
④  D.保护性语言
【多选题】 医生要善用的语言包括礼貌性语言和( )。
①  A.鼓励性语言
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③  C.解释安慰性语言
④  D.保护性语言
【多选题】 语言修辞性包括( )。
①  语句美
②  语音美
③  文法美
④  辞格美
【单选题】 电视客观性抽象语言要素不包括()
①  A播音解说
②  B现场语言
③  C屏幕文字
④  D形体语言
【判断题】 总结多采用陈述性语言,鉴定多是评价性语言。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 高质量语言运用环境更加关注语言形式而非语言内容,更加关注语言使用的准确性和完整性而非语言使用的流畅性。
①  正确
②  错误
【单选题】 在商务谈判的语言中,属于一种弹性较大的语言,其特征有“模糊性、缓冲性和幽默性”的是。
①  法律语言
②  外交语言
③  军事语言
④  文学语言
【单选题】 在商务谈判的语言中,属于一种弹性较大的语言,其特征有“模糊性、缓冲性和幽默性”的是。
①  法律语言
②  外交语言
③  军事语言
④  文学语言
【单选题】 语言符号的什么和线条性,是语言符号的基本性质?
①  重复性
②  任意性
③  能指性
④  所指性
【单选题】 语言的系统性特点体现在?
①  A. 语言中有很多的词语、句子。
②  B. 各种语言单位的组合具有层次性。
③  C. 人们可以创造无限多的句子来表达自己的思想。
④  D. 语言符号的形式和意义的结合具有任意性。
随机题目
【单选题】 每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重()
①  A.团结协作
②  B.教学创新
③  C.循循善诱
④  D.终身学习
【单选题】 For a long time, they were in ______ silence and walked without saying ______ word.
①  A.a ,the
②  B.the, a
③  C./, a
④  D.the ,an
【单选题】 Middle school students aren’t ______ to smoke.
①  A.ordered
②  B.prepared
③  C.allowed
④  D.made
【单选题】 The students can ’t finish the work ______ the teacher’s help.
①  A. with
②  B.for
③  C.without
④  D.on
【单选题】 We often hear students ______ English at school.
①  A. practiced
②  B.practising
③  C.practise
④  D.were practising
【单选题】 We shouldn’t always _______ our parents.
①  A.keep on
②  B.depend on
③  C.put on
④  D.go on
【单选题】 解决认知冲突的过程为什么会帮助学生走出自我中心式的思考?()
①  A.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异,为了更好的说服别人相信自己的观点,他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的
②  B.因为认知冲突会引发争论,学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感,就会顺从他人的观点,对他人有更多的体谅
③  C.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点,主动去理解与接受一种完全不同的观点
④  D.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点,从多个的角度来思考问题
【单选题】 提问是打破灌输的开始,把()改成疑问句往往就意味着思考的开始
①  A.感叹句
②  B.疑问句
③  C.陈述句
④  D.反问句
【单选题】 老师除了教知识还要教()
①  A表面
②  B怎么做人
③  C客观
④  D主观
【单选题】 有效学校的标志是()
①  A教风、学风、校风
②  B学生的状态
③  C教师的状态
④  D学校的状态