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【判断题】【消耗次数：1】
激励的要求有：有的放矢、促其立志；从我做起、扬长避短；树立榜样、学有目标。
① 正确
② 错误
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【判断题】 影视广告有了主题，就不会偏离中心与线索，就会有的放矢地传达广告信息
①  正确
②  错误
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【单选题】 社会服务的数字化转型及（）应用，实现快速、动态分析，有的放矢。
①  支付码
②  二维码
③  健康码
④  条形码
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【单选题】 一个人在不同的年龄阶段，其身材、品位、气质、地位等，都会有所不同，因此也需要选择不同类别的着装款式和造型，来扬长避短，体现个人魅力,这是遵循？
①  时间原则
②  地点原则
③  场合原则
④  季节原则
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【判断题】 职业定向，让人们能充分了解自己的优势所在，并尽可能地选择能运用自身优势能力的职业，这样就能扬长避短，最大限度地利用人力资源
①  正确
②  错误
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【多选题】 以学促干要求我们始终锚定（）的任务目标。
①  实干担当促进发展
②  建成社会主义现代化强国
③  践行宗旨为民造福
④  达到发达国家水平
⑤  不忘初心，牢记使命
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【判断题】 树立和追求共产主义远大理想，应该积极投入中国特殊社会主义建设事业，从我做起，从现在做起。
①  对
②  错
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【判断题】 树立和追求共产主义远大理想，应该积极投入中国特殊社会主义建设事业，从我做起，从现在做起。
①  对
②  错
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【单选题】 理想的实现需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起，这是因为（ ）。
①  理想是人们的主观意志和想当然
②  只要社会实践就能实现理想
③  把理想变为现实，要靠实实在在的实践
④  有了坚定的信念，理想就会自动变为现实
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【单选题】 有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。
①  顺序性
②  阶段性
③  不均衡性
④  个别差异性
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【单选题】 李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？（）
①  顺序性
②  阶段性
③  连续性
④  差异性
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随机题目
【判断题】 抽样调查不仅存在抽样误差，而且也存在登记误差。
①  正确
②  错误
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【判断题】 综合指数可以同时研究几个因素的变动方向和变动程度。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在我国统计实践中，零售物价指数的编制是采用固定加权平均法。
①  正确
②  错误
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【判断题】 综合指数中同度量元素的时期是可以选择的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 编制平均数指数，实质上就是计算个体指数的平均数。
①  正确
②  错误
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【判断题】 质量指标指数是反映总体内涵变动情况的相对数。
①  正确
②  错误
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【判断题】 对于多因素分析要使用连锁替代法。
①  正确
②  错误
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【判断题】 由于总体指标是唯一的，所以样本指标也是唯一的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 抽样误差是抽样法本身所固有的，但可以尽量避免。
①  正确
②  错误
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【判断题】 抽样误差的产生是由于破坏了抽样的随机原则而造成的。
①  正确
②  错误
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