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【判断题】【消耗次数：1】
教师讲课尽可能做到生动形象，引起学生的兴趣而不分心。
① 正确
② 错误
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【单选题】 在对教师发展进行定期观察与评估时，要尽可能站在( )角度。
①  幼儿
②  家长
③  教师
④  园长
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【单选题】 幼儿园保教队伍管理中，要尽可能关注教师的( )。
①  兴趣
②  需要
③  爱好
④  习惯
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【简答题】 [填空]就是在使工期尽可能短的同时，也使费用尽可能少。
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【简答题】 [填空]就是在使工期尽可能短的同时，也使费用尽可能少。
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【判断题】 防水混凝土的水灰比尽可能大。
①  正确
②  错误
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【简答题】 [填空1]就是在使工期尽可能短的同时，也使费用尽可能少。
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【判断题】 教师的正确行为会引起学生的积极反应，教师的错误行为学生会自动忽略。
①  正确
②  错误
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【单选题】 ()的目的就是使可能性尽可能缩小。
①  组织
②  决策
③  控制
④  计划
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【判断题】 尽可能对程序代码进行优化。
①  正确
②  错误
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【判断题】 应尽可能多地使用临时变量。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 现代理论认为，学习是一个（ ）的过程。
①  建构
②  吸纳
③  传递
④  训练
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【单选题】 发现学习教学模式的教学流程主要有：创设情境、（ ）、检验假设和总结运用等四个阶段。
①  独立探究
②  提出假设
③  理解发现
④  动手操作
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【单选题】 课程是由教师、学生、教材与（ ）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。
①  目标
②  内容
③  学具
④  环境
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【单选题】 从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（ ）两类。
①  发现学习
②  知识学习
③  技能学习
④  问题解决学习
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【单选题】 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（ ）。
①  大众化
②  形式化
③  算法化
④  公理化
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【单选题】 下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（ ）。
①  基础性
②  普及性
③  科学性
④  发展性
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【单选题】 “算法化”是以（ ）为价值取向的。
①  功利
②  数学素养
③  数学家
④  逻辑思维
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【单选题】 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（ ）。
①  基础性原则
②  学术性原则
③  可接受性与发展性相结合原则
④  统一性与灵活性相结合的原则
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【判断题】 传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。
①  正确
②  错误
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【判断题】 小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。（ ）
①  正确
②  错误
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