【判断题】【消耗次数:1】
以人为本的管理萌芽于美国,发展于日本。
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相关题目
【单选题】 精细化管理:发源于美国,发展于日本、( )
①  法国
②  英国
③  德国
④  韩国
⑤  加拿大
【多选题】 下列关于“以人为本”的说法,正确的是()。
①  以人为本是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的根本要求
②  以人为本是党的根本宗旨和执政理念的集中体现
③  以人为本是社会主义制度的本质特征
④  以人为本是中国特色社会主义的根本原则
⑤  以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求
【判断题】 文化的发展应由以物为本到以人为本。
①  正确
②  错误
【判断题】 以人为本,首先要是给别人的,能够爱别人,才是真正的以人为本。
①  正确
②  错误
【多选题】 所谓以人为本的发展观,就是社会的一切发展()。
①  A 既依赖人的发展,又为了人的发展
②  B 人的全面发展是根本出发点和归宿
③  C 把促进人的发展作为社会和人的发展的根本目标
④  D 把促进人的发展作为一切发展的基础
【单选题】 安全生产应当以人为本,坚持安全发展,坚持()的方针。
①  安全第一、预防为主
②  安全生产、人人有责
③  管生产必须管安全
④  安全第一、预防为主、综合治理
【判断题】 西周的民本思想是以人为本。
①  正确
②  错误
【单选题】 以人为本,这是人文精神的()
①  A灵魂
②  B核心
③  C根本
④  D导火索
【多选题】 坚持科学发展观必须坚持以人为本,就是要?
①  坚持发展为了人民
②  发展依靠人民
③  发展成果由人民共享
④  不断推动人的全面发展
【判断题】 体验教学符合以人为本的教学思想。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 高等学校的会计报表附注至少应当披露的内容包括(  )。
①  遵循《事业单位会计准则》、《高等学校会计制度》的声明
②  学校整体财务状况、业务活动情况的说明
③  会计报表中列示的重要项目的进一步说明,包括其主要构成、增减变动情况等
④  重要资产处置情况的说明
【判断题】 高等学校按照税法规定属于增值税一般纳税人的,其购进非自用(如用于生产对外销售的产品)材料所支付的税法规定可抵扣的增值税进项税额不计入材料成本。(  )
① 
② 
【判断题】 对于发生的存货盘盈、盘亏或者报废、毁损,应当及时查明原因,按规定报经批准后进行账务处理。(  )
① 
② 
【判断题】 因被投资单位破产清算等原因,有确凿证据表明长期股权投资发生损失,按规定报经批准后予以核销。(  )
① 
② 
【判断题】 已交付使用但尚未办理竣工决算手续的固定资产,按照估计价值入账,以后不允许再调整。(  )
① 
② 
【判断题】 因发生后续支出而增加固定资产成本的,应当按照重新确定的固定资产成本以及重新确定的折旧年限,重新计算折旧额。(  )
① 
② 
【判断题】 无形资产预期不能为高等学校带来服务潜力或经济利益的,应当按规定报经批准后将该无形资产的账面价值予以核销。(  )
① 
② 
【判断题】 项目支出结余资金是指支出预算工作目标已完成,或由于受政策变化、计划调整等因素影响导致工作终止,从而使得当年剩余的财政补助项目资金。(  )
① 
② 
【判断题】 .财政补助收入支出表反映高等学校某一会计年度财政补助收入、支出、结转及结余情况。(  )
① 
② 
【判断题】 征求意见稿的基本理念是在高等学校会计制度中适当引入收付实现制,同时兼顾预算管理、财务管理、资产管理、绩效评价的信息需求。(  )
① 
②