【多选题】【消耗次数:1】
盈余公积金可用于
职工奖励
弥补亏损
转增资本
发放工资
分配股票股利
参考答案:
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相关题目
【单选题】 企业不可用于转增资本的项目是()。
①  法定盈余公积
②  任意盈余公积
③  资本公积
④  现金股利
【单选题】 下列哪一项是从净利润中提取,用于弥补亏损,但不得用于分红和转增资本?
①  一般风险准备
②  盈余公积
③  资本公积
④  固定资产
【判断题】 公积金转增资本的留存额相当于原先注册资本的25%,主要是要有足够的留存额作为弥补亏损的资金来源。
①  正确
②  错误
【单选题】 按照税后利润扣除弥补企业以前年度亏损后的10%提取、可用于弥补企业亏损、扩大企业生产经营或转增企业资本金的项目是( )。
①  A.任意盈余公积金
②  B.资本公积
③  C.法定盈余公积金
④  D.储备基金
【单选题】 公司法规定,若公司用盈余公积金抵补亏损后支付股利,留存的法定盈余公积金不得低于注册资本的( )。
①  10%
②  5%-10%
③  25%
④  50%
【单选题】 公司法规定,若公司用盈余公积金抵补亏损后支付股利,留存的法定盈余公积金不得低于注册资本的( )。
①  10%
②  5%-10%
③  25%
④  50%
【简答题】 企业用盈余公积分配股利后,法定盈余公积不得低于注册资本的[填空1]%。
【单选题】 《公司法》规定,法定盈余公积转增资本后,留存金额不得低于转增前注册资本的?
①  20%
②  25%
③  30%
④  50%
【判断题】 盈余公积转增资本时,会计分录为借记实收资本,贷记盈余公积。
①  正确
②  错误
【单选题】 依照我国《公司法》的规定,不得用于弥补亏损的公积金是( )
①  法定公积金
②  盈余公积金
③  任意公积金
④  资本公积金
随机题目
【多选题】 张老师给每个小组分配了同样的任务,全班共有五组,每组都需要在下课前做5分钟的成果汇报,因为各组的结果都差不多,听五遍类似的报告,很多学生都感到不耐烦了。对于这种小组结果差不多的学习任务,小组学习成果评估采用什么方式更好? ()
①  A.让每组只补充前面组没有说过的观点。
②  B.老师给出标准答案,小组之间互评,看是否与老师的答案有差距
③  C.让每组上缴讨论结果的书面报告,老师批改判断小组的学习情况。
④  D.就小组合作学习的内容,出几道题,看看是不是所有学生都会了。
【多选题】 课堂教学的过程其实是一种()的过程
①  A.师生沟通
②  B.相互理解
③  C.达成思想共识
④  D.听从老师
【多选题】 演绎精彩的几个转化包括()
①  A.教师的语言转化
②  B.知识转化
③  C.教法转化
④  D.感情转化
【多选题】 下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响: ()
①  A.认知冲突促进思考和理解
②  B.帮助学生全面掌握各种技能
③  C.问题解决类任务促进知识使用与联结
④  D.榜样示范帮助学生掌握方法
【多选题】 下列教学方法中体现了建构主义学习理论的有: ()
①  A.让学生对有争议性的问题展开辩论
②  B.如果学生回答正确就给予学生奖励
③  C.让学生对内容反复背诵
④  D.辅助学生完成具有一定挑战性的任务
【多选题】 有效教学关注学生的()
①  A进步
②  B发展
③  C我就可以成功
④  D我必须成功
【多选题】 单元性有效配置课有效设计教学简案包括()
①  A咨询目标
②  B普遍性问题咨询
③  C分层性问题咨询
④  D收获式小结
【单选题】 懂得运用交谈艺术,是每位教师与学生交谈成功的()
①  A关键
②  B理念
③  C核心
④  D原因
【单选题】 每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重()
①  A.团结协作
②  B.教学创新
③  C.循循善诱
④  D.终身学习
【单选题】 For a long time, they were in ______ silence and walked without saying ______ word.
①  A.a ,the
②  B.the, a
③  C./, a
④  D.the ,an