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【单选题】【消耗次数:1】
进程是程序的执行过程,可以处于不同的状态。这种性质称作进程的( )。
①
动态性
②
并发性
③
调度性
④
异步性
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相关题目
【单选题】
进程是程序的执行过程,可以处于不同的状态。这种性质称作进程的( )。
①
动态性
②
并发性
③
调度性
④
异步性
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【单选题】
进程是程序的执行过程,可以处于不同的状态。这种性质称作进程的()。
①
动态性
②
并发性
③
调度性
④
异步性
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【单选题】
多个进程的实体能存在于同一内存中,在一段时间内都得到运行。这种性质称作进程的( )。
①
动态性
②
并发性
③
调度性
④
异步性
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【单选题】
多个进程的实体能存在于同一内存中,在一段时间内都得到运行。这种性质称作进程的( )。
①
动态性
②
并发性
③
调度性
④
异步性
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【单选题】
多个进程的实体能存在于同一内存中,在一段时间内都得到运行。这种性质称作进程的()。
①
动态性
②
并发性
③
调度性
④
异步性
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【单选题】
进程的并发性是指()
①
一组进程可同时执行
②
每个进程的执行结果不受其它进程的影响
③
每个进程的执行都是可再现的
④
通过一个进程创建出多个进程
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【单选题】
并发进程执行时可能会出现“与时间有关的错误”。引起这种错误的原因是进程().
①
执行的顺序性
②
访问共享变量
③
所对应的程序结构
④
需要的计算时间
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【判断题】
处理机调度从在众多处于挂起状态的进程中,选择一个进程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
简单地说,进程是程序的执行过程。因而,进程和程序是一一对应的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
简单地说,进程是程序的执行过程。因而,进程和程序是一一对应的。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
在幼儿社会性发展过程中,对教师教学行为评价的主要依据是( )。
①
幼儿的学习进展与行为
②
幼儿身体发育水平
③
教学工作的各个环节与步骤
④
教师自身素质的提高
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【单选题】
通过创设环境影响幼儿的活动,再通过幼儿的活动达到预期发展,是哪种活动设计的基本思想? ()
①
课堂教学活动设计
②
游戏活动设计
③
区域活动设计
④
日常活动设计
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【单选题】
幼儿认识社会、学习社会规则、理解人与人之间关系最重要的载体是 ()。
①
学习
②
交流
③
游戏
④
讨论
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【判断题】
对于公物的破坏行为不属于幼儿的攻击性行为。
①
正确
②
错误
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【判断题】
撒谎、说脏话、偷窃、攻击性行为等问题行为属于品德性问题行为。
①
正确
②
错误
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【多选题】
从问题行为的内容来分,学前儿童的问题行为主要分为哪几类?()
①
发育过程中的问题行为
②
心理发育障碍性问题行为
③
心理性问题行为
④
品德性问题行为
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【多选题】
学前儿童对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是()?
①
由近及远
②
由熟悉到陌生
③
由简答到复杂
④
有直接到间接
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【多选题】
学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节?()
①
运用多种方式引出活动主题
②
引导学前儿童重返观察认知对象
③
组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验
④
引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范
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【单选题】
()活动是教师通过创造二定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。
①
人际交往
②
社会交往
③
亲子交往
④
同伴交往
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【单选题】
幼儿的攻击性行为,除了间接攻击和直接攻击外,还包含敌意性攻击和()。
①
身体攻击
②
言语攻击
③
目的性攻击
④
工具性攻击
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