答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【判断题】【消耗次数:1】
若启动8253的计数器开始减技术的方式为软件方式,则计数初值后开始减计数器。
①
正确
②
错误
参考答案:
复制
纠错
➡️如需代学继续教育,请点击这里
相关题目
【判断题】
FP1的 CT计数器为预置计数器,当计数输入端信号由 OFF变为ON时,计数器减1;当计数值减为0时,计数器为N,使其接点动作。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
定时/计数器工作方式1是____。
①
8位定时/计数器结构
②
2个8位定时/计数器结构
③
13位定时/计数器结构
④
16位定时/计数器结构
查看完整题目与答案
【简答题】
有一个打包机,每50个打为一包,采用计数器方式2计数时,计数器的初值是多少?
查看完整题目与答案
【单选题】
当8253A可编程定时/计数器工作在()下时,需要由外部脉冲触发开始计数。
①
方式0
②
方式1
③
方式2
④
方式3
查看完整题目与答案
【判断题】
可编程定时/计数器8253中含三个独立的16位计数器。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
可编程序定时器/计数器8253中有两个独立的计数器。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
可编程序定时器/计数器8253中有四个独立的计数器。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
可编程定时器/计数器 8253 能输出方波的方式是( )。
①
方式 0
②
方式 l
③
方式 2
④
方式 3
查看完整题目与答案
【判断题】
按照计数器在计数过程中触发器翻转的次序,把计数器分为同步、异步计数器。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
电子计数器按其测量功能来区分,可分为()。①通用计数器②频率计数器③计算计数器
①
①②③
②
②③
③
①②
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】
( )是指以学校为核心,以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。
①
国家课程开发
②
地方课程开发
③
综合课程开发
④
校本课程开发
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
①
随机访问教学
②
支架式教学
③
情境教学
④
尝试教学
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是指规范的、拥有内在的逻辑系统的、从多种情境中抽象出的基本概念和原理。
①
实践知识
②
理论实施
③
非结构性知识
④
结构性知识
查看完整题目与答案
【单选题】
更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①
综合课程
②
校本课程
③
实践课程
④
活动课程
查看完整题目与答案
【单选题】
目前,教学技术越来越强调( ),通过不断开发与硬件相适应的学习软件,提高人机协作和互动的水平,提高计算机传递系统的效率。
①
学习者为中心
②
学习过程
③
教师为中心
④
课程为中心
查看完整题目与答案
【单选题】
世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上,既引进符合信息时代要求的信息技术知识,又把学习者的“( )”作为课程内容的有机构成
①
实践经验
②
个人知识
③
理论知识
④
缄默知识
查看完整题目与答案
【单选题】
情境教学的基本特征是:( )中心、情境中心、问题中心。
①
学习者
②
教育者
③
学校
④
社会
查看完整题目与答案
【单选题】
( )强调知识建构的社会性质,强调合作、交往和共享在知识形成中的作用。
①
个人建构主义
②
激进建构主义
③
社会建构主义
④
温和建构主义
查看完整题目与答案
【单选题】
课程的研究方法正在超越“量的研究”,走向“量的研究”与“( )”的整合。
①
行动研究
②
调查研究
③
质的研究
④
文献研究
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是指国家或地方教育主管部门对学校课程建设的宏观规划、总体方案研制的过程。
①
课程管理
②
课程设置
③
课程规划
④
课程设计
查看完整题目与答案