答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【判断题】【消耗次数:1】
内部公共关系有一项重要的技巧,就是要学会与组织内的非正式团体打交道。非正式团体是一种客观存在,公关部门如能很好地加以利用,就能创造良好的工作环境。
①
正确
②
错误
参考答案:
复制
纠错
➡️如需代学继续教育,联系微信:yizhituziang
相关题目
【单选题】
在组织中存在正式组织与非正式组织,正式组织与非正式组织之间的一个重大的区别就是,正式组织是以( )为重要标准。
①
感情逻辑
②
正规程序
③
科学的理念
④
效率的逻辑
查看完整题目与答案
【单选题】
下列关于正式组织和非正式组织表述正确的是( )
①
既然有非正式组织,管理者就不应让正式组织存在
②
非正式组织和正式组织能存在合作关系,也可能存在竞争关系
③
既然有正式组织,就不应该存在非正式组织
④
在管理中,管理者可以忽视非正式组织的作用
查看完整题目与答案
【判断题】
公共关系是—种客观存在状态,又是一种主观意识的活动。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
正式组织与非正式组织之间的存在很大的区别,正式组织的重要标准是( )
①
感情的逻辑
②
正规的程序
③
效率的逻辑
④
科学的理念
查看完整题目与答案
【单选题】
关于非正式沟通的如下说法中,哪一种是正确的( )
①
非正式沟通必须具备发送者和接受者这两个要素,所传递的内容无关紧要
②
非正式沟通必须同时具备发送者、接受者和所传递的内容三个要素
③
非正式沟通的流向是自上而下的
④
非正式沟通的流向是自下而上的
查看完整题目与答案
【判断题】
“正式组织”与“非正式组织”的区别在于,“非正式组织”中以效率的逻辑为重要标准。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
非正式组织的存在对正式组织的发展不利。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
首次提出“在正式组织中存在着非正式组织观点的是( )
①
泰勒的科学管理理论
②
法约尔的管理过程理论
③
梅奥的人际关系学说
④
马斯洛的人类需要层次理论
查看完整题目与答案
【判断题】
由于公共关系公司具有经验丰富、专业水平高、正确问题分析比较客观等优势,所以即使设立了公关部的组织,也常常请公共关系公司为其提供这种咨询服务,这是公关公司的一项重要业务。咨询性服务是一种硬件服务。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
企业中存在“非正式组织”的观点源于( )
①
现代管理理论
②
管理过程理论
③
科学管理理论
④
霍桑试验结论
查看完整题目与答案
随机题目
【判断题】
2004年我国颁布的“中小学学科课程标准”中,确立的目标体系不包括知识与技能
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【判断题】
在游戏中,儿童是按照自己的想象去执行规则,不能将自己与周围环境区别开来,这体现了皮亚杰的道德发展阶段理论的自我中心主义阶段
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【判断题】
教学中要充分调动学生学习的积极性,使得学生能够主动地学习,以达成对所学知识的理解和掌握,这指的是启发性原则
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【多选题】
道德认知发展模式的实践策略有()
①
课堂讨论法
②
公正团体法
③
谈话法
④
惩罚法
查看完整题目与答案
【多选题】
唐朝科举考试主要采用( )形式
①
口义
②
策问
③
帖经
④
墨义
⑤
诗赋
查看完整题目与答案
【多选题】
德育原理的特点有()
①
价值性与科学性相统一
②
基础性与应用性统一
③
专一性与垄断性一致
④
综合性与专业性相结合
查看完整题目与答案
【多选题】
德育目的具有()特性
①
抽象性
②
预期性
③
可能性
④
历史性
查看完整题目与答案
【多选题】
德育的个体性功能包括
①
个体品德发展功能
②
智能发展功能
③
享用性功能
④
教育功能
查看完整题目与答案
【多选题】
榜样示范包括()
①
历史伟人
②
家长的示范
③
三好学生
④
民族英雄
查看完整题目与答案
【多选题】
教师的育人角色包括()
①
教师是道德教育者,也是道德学习者?
②
教师是道德示范者,也是道德实践者
③
教师是道德知识的传递者,也是学生道德学习的合作者
④
教师是德育活动的设计者、组织者、管理者
查看完整题目与答案