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【单选题】【消耗次数:1】
在培训中,先由教师综合介绍一些基本概念与原理,然后围绕某一专题进行讨论的培训方式,是( )。
①
讲授法
②
研讨法
③
角色扮演法
④
案例分析法
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相关题目
【单选题】
在培训中,先由教师综合介绍一些基本概念与原理,然后围绕某一专题进行讨论的培训方式,是( )。
①
讲授法
②
研讨法
③
角色扮演法
④
案例分析法
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【单选题】
在培训中,现有教师综合介绍一些基本概念与原理,然后围绕某一专题进行讨论的培训方式,是( )。
①
讲授法
②
研讨法
③
角色扮演法
④
案例分析法。
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【单选题】
扮演移情法是角色扮演法和()的结合。
①
移情法
②
扮演法
③
演绎法
④
讨论法
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【判断题】
案例分析法在培训被广泛地应用
①
正确
②
错误
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【单选题】
讲授型也称讲授法,在应用讲授法时,下列说法错误的是( ).
①
讲授的内容要有高度的科学性
②
讲授时,教师要自己提出问题、分析问题
③
讲授时,要把握内容的逻辑结构
④
讲授过程中,要善于创设问题的情境
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【单选题】
角色扮演法更适合考察()
①
责任心
②
人际关系能力
③
创新能力
④
问题分析能力
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【单选题】
移情训练作为扮演移情法的核心内容,主要应用于角色扮演法的扮演和讨论环节,不包括哪个环节?()
①
认知提示
②
情绪追忆
③
情感换位
④
角色扮演
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【判断题】
角色扮演法就是通过扮演角色的方式来达到体验及学习的目地。
①
正确
②
错误
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【多选题】
移情训练作为扮演移情法的核心内容,主要应用于角色扮演法的扮演和讨论环节,包括哪些环节()?
①
认知提示
②
情绪追忆
③
情感换位
④
第三人评价
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【单选题】
在培训理论中,经常把商业游戏、案例研究和角色扮演合并在一起称为()。
①
团队建设
②
脱产培训
③
在职培训
④
行动学习
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随机题目
【单选题】
到目前为止,浅基础地基极限承载力计算理论仅限于按( )推导出来。
①
整体剪切破坏
②
刺入式破坏
③
局部剪切破坏
④
连续式破坏
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【单选题】
在相同条件下,三种土压力之间的大小关系是( )。
①
Ea<E0<Ep
②
Ea >E0>Ep
③
Ea<Ep<E0
④
Ea>Ep>E0
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【单选题】
影响挡土墙土压力的诸多因素中,( )是最主要的因素。
①
挡土墙的高度
②
挡土墙的刚度
③
挡土墙的位移方向及大小
④
挡土墙填土类型
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【单选题】
有明显三个破坏阶段的地基破坏型式为 ( )。
①
刺入式破坏
②
冲剪式破坏
③
整体剪切破坏
④
局部剪切破坏
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【单选题】
下面有关Pcr与P1/4的说法中,正确的是( )。
①
Pcr与基础宽度b无关,P1/4与基础宽度b有关
②
Pcr与基础宽度b有关,P1/4与基础宽度b无关
③
Pcr与P1/4都与基础宽度b有关
④
Pcr与P1/4都与基础宽度b无关
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【单选题】
当挡土墙后的填土处于主动极限平衡状态时,挡土墙( )。
①
在外荷载作用下推挤墙背土体
②
被土压力推动而偏离墙背土体
③
被土体限制而处于原来的位置
④
受外力限制而处于原来的位置
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【单选题】
无黏性土坡有渗流作用时其安全系数与无渗流作用时相比,大致( )。
①
增加50%
②
降低50%
③
增加100%
④
降低100%
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【单选题】
无粘性土坡的稳定性应( )。
①
与坡高有关,与坡角无关
②
与坡高和坡角都无关
③
与坡角有关,与坡高无关
④
与坡高和坡角都有关
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【单选题】
粘性土地基上的条形基础,若埋深相同,地基的极限荷载与基础宽度、地基破坏类型之间存在的关系为( )。
①
基础宽度大、发生整体剪切破坏的地基极限荷载大
②
基础宽度小、发生整体剪切破坏的地基极限荷载大
③
基础宽度大、发生局部剪切破坏的地基极限荷载大
④
基础宽度小、发生局部剪切破坏的地基极限荷载大
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【单选题】
地基临界荷载( )。
①
与基础埋深无关
②
与基础宽度无关
③
与地下水位无关
④
与地基水排水条件有关
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