【单选题】【消耗次数:1】
“好吃懒做、唯利是图”,符合下面哪种思想假设?()
“经济人”假设
“社会人”假设
“自我实现的人”假设
“复杂人”假设
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【单选题】 “好吃懒做、唯利是图”,符合下面哪种思想假设?( )
①  “经济人”假设
②  “社会人”假设
③  “自我实现的人”假设
④  “复杂人”假设
【多选题】 “好吃懒做、唯利是图”,不符合下面哪种思想假设?( )
①  “经济人”假设
②  “社会人”假设
③  “自我实现的人”假设
④  “复杂人”假设
【判断题】 内容型激励理论都是基于经济人和社会人假设的。
①  正确
②  错误
【判断题】 科学管理对人性的假设是“社会人”的假设。
①  正确
②  错误
【判断题】 消费者行为学是以经济人假设为基础
①  正确
②  错误
【单选题】 关于社会人基本假设,正确的是?( )
①  不能从工作上的社会关系去寻求意义
②  从根本上说,人是由经济需求而引起工作动机
③  职工对同事们的社会影响力,要比管理者所给予的经济诱因及控制更为重视
④  职工的工作效率与上司能满足他们的社会需求无关
【多选题】 假设应符合:
①  可解释绝大多数病例
②  假设都可经过验证证实
③  假设可能被否定
④  传播途径假设主要基于描述流行病学调查
⑤  致病因子假设主要基于病例临床表现和临床检查
【单选题】 根据本讲,假设每个人都是经济人,其对应的原理是()。
①  利益最大化
②  成本最大化
③  供求原理
④  等价交换
【单选题】 根据本讲,假设每个人都是经济人,其对应的原理是()。。
①  利益最大化
②  成本最大化
③  供求原理
④  等价交换
【判断题】 “经济人假设”认为组织中的人是“经济动物”,只是为了金钱等物质利益而工作。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 人的不合理观念常常具有以下三个特征:()、过分概括、糟糕至极。
①  A、信念
②  B、想法
③  C、看法
④  D、绝对化
【单选题】 性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师。立志当中学教师,但因表达能力差一直没能面试成功。他的核心困扰是什么()。
①  A、探索不清自己的职业价值观
②  B、探索不清自己的核心能力
③  C、职业价值追求与职业能力不匹配
④  D、不知道自己喜欢什么
【单选题】 教师的心理压力和心理倦怠,不仅影响教师自身,还会()到学生身上。
①  A、映射
②  B、投射
③  C、辐射
④  D、隐射
【单选题】 感恩是一种优秀品质,是一种处世哲学,更是一种()态度。
①  A、正确
②  B、生命
③  C、生活
④  D、完美
【单选题】 翻转课堂的教学模式是()。
①  A、自主学习→整理收获→展示交流→布置预习
②  B、新课导入→知识讲解→布置作业→课外练习
③  C、布置预习→自主学习→整理收获→展示交流
④  D、展示交流→自主学习→整理收获→布置预习
【单选题】 强烈的控制意识,会让自己很难受,因为()的情况时有发生。
①  A、失控
②  B、不好
③  C、难受
④  D、伤心
【单选题】 情绪失控会增加自我()感。
①  A、控制
②  B、成就
③  C、挫败
④  D、失控
【单选题】 教师工作除了脑力劳动强度较高外,还要对()、对()、对学生的成长高度负责。
①  A、家人,朋友
②  B、自己,他人
③  C、社会,家长
④  D、朋友,他人
【单选题】 行业发展的趋势代表着机会空间,所以生涯规划的“知彼”就是()。
①  A、紧盯当前最有机会的领域
②  B、随时跟进当前的最新发展
③  C、深入了解行业、职业的发展趋势
④  D、尽可能多地去参与社会实践
【单选题】 从注重效量增长,向注重质量和效果提升转变由“三率”走向“三效”。三率分为联通率、配备率和()。
①  A、效率
②  B、效果
③  C、效益
④  D、开通率