【多选题】【消耗次数:1】
对核心 能力整合 的基本方 式有?
技 术复合
技术融 合
. 技术组 合
技术的功能性 组合
. 技术 整合
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相关题目
【多选题】 对核心能力整合的基本方式有()。
①  技术复合
②  技术融合
③  技术组合
④  技术的功能性组合
⑤  技术整合
【单选题】 信息技术与课程整合的核心目的是( )。
①  单纯提高教学效率
②  仅仅增加教学内容的多样性
③  实现教学结构的根本性变革
④  仅仅引入新技术作为教学工具
【判断题】 “大整合论”将课程等同于教学,认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合的观点。
① 
② 
【判断题】 信息技术与课程整合仅指将信息技术作为教学工具引入课堂。
①  正确
②  错误
【多选题】 以下哪些属于信息技术与课程整合的重要意义( )。
①  是信息化教育的客观要求
②  是教学创新发展的必然趋势
③  只需在课堂上使用多媒体设备即可
④  有助于培养学生的创新精神和实践能力
【单选题】 信息技术的四大基本技术是计算机技术、传感技术、控制技术和( )
①  生物技术
②  通信技术
③  媒体技术
④  传播技术
【判断题】 资产的功能性贬值是由于新技术的发展,从而导致旧资产相对能力不足而贬值。
①  正确
②  错误
【多选题】 腹式呼吸技术对人的益处包括()。
①  腹式呼吸技术可以应对压力
②  调整植物神经
③  调节五脏六腑功能
④  提高免疫力
⑤  避免饥饿
【单选题】 前列腺癌根治术相关保留控尿功能的技术有哪些
①  前列腺尖部精细分离;最长尿道保留
②  膀胱颈口的寻找,“樱桃小口”的建立
③  精确的膀胱尿道吻合
④  尽可能的全程神经保留(避免NVB损伤)
⑤  以上都对
【多选题】 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,可以逐步实现()。
①  A.教学内容呈现方式的变革
②  B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革
③  C.师生互动方式的变革
④  D.学校管理方式的变革
随机题目
【单选题】 高排低阻型休克最常见于
①  失血性休克
②  烧伤性休克
③  心源性休克
④  感染性休克
⑤  创伤性休克
【单选题】 与休克时血液流变学改变特点不符的是
①  红细胞变形能力增加
②  白细胞附壁嵌塞
③  血小板聚集
④  红细胞集聚
【单选题】 休克早期引起微循环变化的最主要的因子是是
①  儿茶酚胺
②  心肌抑制因子
③  血栓环素A2
④  内皮素
⑤  血管紧张素II
【单选题】 休克早期发生少尿是由于
①  肾小球滤过率增加
②  肾小管重吸收增加
③  肾前性肾功能衰竭
④  肾性肾功能衰竭
⑤  急性肾小管坏死
【单选题】 休克Ⅰ期哪种活性物质不是微循环缺血的介质
①  儿茶酚胺
②  血管紧张素Ⅱ
③  垂体加压素
④  TXA2
⑤  EDRF
【单选题】 休克时儿茶酚胺通过受体的作用是
①  只在休克早期存在
②  在各期都是发病的主导环节,必须阻断之
③  是早期组织缺血的主要机制,并具有代偿意义
④  在各个器官引起同样程度的缺血缺氧
⑤  可引起动静脉吻合支大量收缩
【单选题】 低动力型休克的基本特征是
①  动脉血压下降
②  低排高阻
③  皮肤湿冷
④  心泵血功能降低
⑤  以上都不是
【单选题】 下列哪一项不是休克时细胞受损出现的变化
①  有氧氧化减弱ATP生成减少
②  早期线粒体呼吸功能↑无氧酵解↑
③  高乳酸血症
④  细胞膜钠泵失灵细胞内钠、钙↑
⑤  溶酶体酶释出
【单选题】 高动力型休克的基本特征是
①  心输出量增加
②  动脉血压不降低
③  高排低阻
④  皮肤温暖
⑤  以上都不是
【单选题】 下列哪一项不是休克早期微循环的变化?
①  微动脉收缩
②  动-静脉吻合支收缩
③  毛细血管前扩约肌收缩
④  微静脉收缩
⑤  少灌少流,灌少于流