【判断题】【消耗次数:1】
柯尔伯格采用了道德两难故事,让儿童在两难推理中作出选择并说明理由。
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相关题目
【判断题】 皮亚杰采用“道德两难故事法”,提出道德发展阶段论。
①  正确
②  错误
【单选题】 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )
①  皮亚杰
②  科尔伯格
③  班杜拉
④  奥苏贝尔
【单选题】 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )。
①  皮亚杰
②  科尔伯格
③  班杜拉
④  奥苏贝尔
【单选题】 游戏和( )的有机结合可以解决学前教育的两难问题
①  生活
②  知识
③  教学
④  环境
【单选题】 柯尔伯格的道德发展理论认为()。
①  儿童道德发展的次序是不分先后的
②  儿童道德发展的速度是先快后慢
③  儿童道德发展的速度是先慢后快
④  儿童道德发展的先后次序是固定不变的
【判断题】 柯尔伯格把个体的道德发展分为两种水平,每种水平包括三个阶段。
①  正确
②  错误
【单选题】 安全性、( )、可靠性、进退两难情况是机器人在人工智能方面遇到的挑战。
①  A.多样性
②  B.一致性
③  C.灵敏性
④  D.高效性
【判断题】 柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为3个水平,6个阶段。
①  正确
②  错误
【判断题】 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。
①  正确
②  错误
【判断题】 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 实验工程中同组同学不参与实验时,应该( )。
①  A、不管他,自己做自己的
②  B、友善提醒、让其参与其中
③  C、下次不跟他一组
④  D、以上都不对
【单选题】 实验操作时,不可以( )。
①  A、在实验室大声喧哗
②  B、擅自移动实验设备
③  C、做与本次实验无关的事情
④  D、以上都是
【单选题】 实验室里物品摆放( )。
①  A、可以随意摆放
②  B、想放哪放哪
③  C、实验无关的物品禁止带入、存放在实验室
④  D、以上都不对
【单选题】 进入实验室前需要( )。
①  A、熟悉安全事故紧急应对措施
②  B、熟知逃生线路
③  C、清楚紧急电话和灭火装置位置
④  D、以上都是
【单选题】 实验过程中发现其他同学未按照要求操作,损坏仪器设备,应该( )。
①  A、当作没看见
②  B、反正不是我干的,不管
③  C、及时提醒同学操作有误,并报告老师
④  D、以上都不对
【单选题】 实验室借用需要到实验中心填写什么?
①  A、钥匙借用登记表
②  B、使用登记表
③  C、设备管理登记表
④  D、什么都不填,给老师说一声就可以
【单选题】 实验结束后关闭电脑的步骤为( )。
①  A、先关闭正在运行的程序再关闭电脑系统最后断电
②  B、直接关电脑然后断电
③  C、直接关闭电源
④  D、关闭显示器电源
【单选题】 参加学科竞赛的竞赛仪器应该( )。
①  A、谁使用谁维护,做好使用记录
②  B、不得将竞赛设备私自带出指定竞赛场所
③  C、不得随意拆卸组装竞赛设备
④  D、以上都是
【单选题】 当发现实验室内电源线有裸露或破损时( )。
①  A、当作没看见
②  B、自动忽略
③  C、及时跟授课教师反映
④  D、私下跟同学说
【单选题】 当电脑显示器不亮时,应该( )。
①  A、拆隔壁桌电脑显示器过来用
②  B、检查电源开关是否打开
③  C、对显示器进行拍打
④  D、以上都是