【单选题】【消耗次数:1】
( )的操作性行为的理论不仅适合于儿童新行为的塑造,也同样适用于对不良行为的矫正。
斯金纳
班杜拉
皮亚杰
华生
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相关题目
【判断题】 斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造,对不良行为的矫正不起作用。
①  正确
②  错误
【单选题】 操作性行为不是一蹴而就的,它需要一点一滴地逐渐习得,斯金纳把操作性行为逐渐习得的过程称作( )。
①  强化
②  塑造
③  消退
④  控制
【单选题】 ()指被强化人出现他人所期待的操作性行为(外显的、可视的行为)后,如果立即得到他需要的强化物,则被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。
①  正强化
②  负强化
③  不当强化
④  亲社会行为
【判断题】 斯金纳认为“教育就是塑造行为”,复杂的行为也可以通过塑造而获得。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是当一操作行为在某种情境或刺激下出现,即时得到一种强化物,如果这种正强化物能够满足行为者的需要,则这一特定的操作性行为的出现机率就会升高。
①  正强化法
②  负强化法
③  惩罚
④  消退
【判断题】 行为修正模式的理论基础是行为主义的相关理论,代表人物有华生、巴浦洛夫和班杜拉。
①  正确
②  错误
【判断题】 3.斯金纳认为操作性条件反射是基本的学习行为。
①  正确
②  错误
【多选题】 班杜拉认为,人的行为受行为的( )的影响。
①  期待
②  诱因
③  结果因素
④  先行因素
⑤  需要
【多选题】 班杜拉的自我效能理论中,( )对个人的行为起着关键作用。
①  控制点
②  文化素养
③  情感
④  客观环境
【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中,学前儿童社会性行为问题的指导方法,不包括( )。
①  行为处置法
②  代币疗法
③  强化法
④  后果法
随机题目
【单选题】 在UNIX系统中,磁盘存储空间空闲块的链接方式是()。
①  空闲块链接法
②  位示图法
③  空闲盘块表法
④  空闲块成组链接法
【单选题】 两个进程合作完成一个任务,在并发执行中,一个进程要等待其合作伙伴发来信息,或者建立某个条件后再向前执行,这种关系是进程间的()关系。
①  同步
②  互斥
③  竞争
④  合作
【单选题】 以下不属于分布式操作系统基本功能的是()。
①  通信管理
②  进程管理
③  用户界面管理
④  资源管理
【单选题】 设备的打开、关闭、读、写等操作是由()完成的。
①  用户程序
②  编译程序
③  设备分配程序
④  设备驱动程序
【单选题】 UNIX/Linux系统中的shell是负责()的模块。
①  解释并执行来自终端的命令
②  解释并执行来自终端的内部命令
③  解释并执行来自终端的外部命令
④  进行系统调用
【单选题】 在操作系统中,进程的最基本的特征是()。
①  动态性和并发性
②  顺序性和可再现性
③  与程序的对应性
④  执行过程的封闭性
【单选题】 在操作系统中,作业处于()时,已处于进程的管理之下。
①  后备状态
②  阻塞状态
③  执行状态
④  完成状态
【单选题】 下列有关通道的叙述中,不正确的是()。
①  所有外围设备的启动工作都由系统统一来做
②  编制好的通道程序是存放在主存中的
③  通道是处理输入、输出的软件
④  来自通道的I/O中断事件由设备管理负责处理
【单选题】 进程从运行状态变为阻塞状态的原因是()。
①  输入或输出事件发生
②  时间片到
③  输入或输出事件完成
④  某个进程被唤醒
【单选题】 设备管理的主要程序之一是设备分配程序,当进程请求在主存和外设之间传送信息时,设备分配程序分配设备的过程通常是()。
①  先分配设备,再分配控制器,最后分配通道
②  先分配控制器,再分配设备,最后分配通道
③  先分配通道,再分配设备,最后分配控制器
④  先分配通道,再分配控制器,最后分配设备